第三单元
本单元以“观察”为主题，包含了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，以及“口语交际：爱护眼睛，保护视力”“习作：写观察日记”和“语文园地”。
读者了解了爬山虎的习性。本文讲述了蟋蟀住宅的特点，蟋蟀的住宅2以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。1.懂得正确的用眼方法，爱护自己的眼口语交际睛。1爱护眼睛，保护视力2.在口语交际中，注意说话的音量，避免打扰到别人；不要重复别人说过的话。1.学会按照一定顺序进行观察,把观察到的内容用日记的形式记下来。习作2写观察日记2.培养观察兴趣，养成留心观察周围事物的习惯，并善于发现新事物。3.了解观察日记的写法，试着写观察日记。1.学习怎样进行认真细致的观察。2.了解不同动物的家的叫法。语文园地1交流平台、词句段运用3.分析句子中加点词语的表达作用。4.积累关于气候的谚语。
9古诗三首
1.会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等13个生字。2.有感情地朗读
这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。3.学习通过写景来表情达意的方法。
4.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。
题西林壁教案1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。难点
1.学习通过写景来表情达意的方法。
2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。
1.字词教学
本课要求会认的字有7个，会写的字有13个。这些生字分散在三首诗中，教学生字时，结合诗歌的内容，认清字形，弄懂字义。注意围绕生字的字形特点、结构特点、造字方法等方面进行教学。如：“费”是上下结构，上宽下窄。竖折折钩要写得稍宽，“贝”顿点要有力。“阁”是
半包围结构，是一个形声字，可组词“阁楼”。在教学生字的同时，也要教给学生识记生字的方法。2.在读中理解
本课三首诗歌合辙押韵，读起来朗朗上口。在教学时，把朗读放在首位，在指导朗读的基础上，通过解析重点词语，让学生理解整首诗的意思。3.发挥想象
诗歌短小精悍，往往用很少的字就能传达丰富的意思。这三首诗都运用了寓情于景的写法，在学习这三首诗的过程中，引导学生用心读诗，琢磨关键词的意思，并鼓励学生发挥想象，在头脑中形成画面，同时，品味每句诗的意思，琢磨其中蕴含的诗人的情感。
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