教案主题：大头儿子和小头爸爸——认识家庭成员
教学目标：
1. 让幼儿能够认识家庭成员，了解家庭成员之间的亲密关系。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和自豪感。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己的家庭。
教学内容：
1. 制作家庭成员图谱，让幼儿自己画出自己的家庭成员。
2. 通过漫画《大头儿子和小头爸爸》展示家庭成员之间的亲密关系。
3. 谈论家庭成员之间的关系，让幼儿能够用简单的语言描述自己的家庭。
教学流程：
一、导入（5分钟）
1. 欢迎孩子们来到课堂，首先和幼儿们互动了解：今天我们要学习什么？
2. 通过简单问答，带领幼儿们慢慢进入今天的学习主题：认识家庭成员，了解家庭成员之间的亲密关系。
二、制作家庭成员图谱（30分钟）
1. 要求孩子们拿来纸和笔，开始画自己的家庭。
2. 让孩子们了解如何画出自己的家庭成员图谱，可以选择在家里拍照，也可以询问家长帮忙描述家庭成员人物形象，让孩子们根据描述进行绘画。
3. 注意帮助孩子们改正画图过程中容易出现的小错误，如：头部大小比例、颜填充等。
三、观看漫画《大头儿子和小头爸爸》（25分钟）
1. 提前准备漫画《大头儿子和小头爸爸》，展示给孩子们观看。
2. 引导孩子们观看漫画，留意漫画中角之间的亲密关系。
3. 鼓励孩子们到前面进行认读：“这是大头儿子，他的爸爸叫小头爸爸”， “这是大头儿子的妈妈”，“这是小头爸爸的爷爷奶奶”等等。
四、谈论家庭成员之间的关系（30分钟）
1. 帮助孩子们回忆刚才观看漫画的内容，提问：“大头儿子和小头爸爸之间是什么关系？”
2. 逐个展开谈论，让孩子们分享自己的家庭成员和家庭成员之间的关系。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述自己的家庭，并在图画上标注各自的家庭成员。
5. 引导孩子们说说自己对家庭的感受和喜爱之处。
五、小结（10分钟）
1. 复习学习内容，重点再次强调家庭成员之间的亲密关系。
大头儿子小头爸爸32. 通过小结引导幼儿总结归纳今天的学习内容并进行自我评价。
3. 获得小红花《我爱家庭》。
教学方式：
采用主题导入、师生互动、听说训练、小组合作、图画活动等多种教学方式。
教学资源：
1. 《大头儿子和小头爸爸》漫画。
2. 宣传栏或白板。
3. 纸笔、彩笔。
教学评估：
1. 在制作图画和观看漫画的过程中，老师可以对幼儿们的语言表达和画图技巧进行观察和评估。
2. 在谈论家庭成员之间的关系的过程中，老师可以逐一听取幼儿们的描述并对其进行评估。
拓展延伸：
1. 家庭成员之间的亲密关系以文字和图片的形式生成班级家庭氛围墙，在家庭成员描述的地方贴上图片，让孩子们每天看到班级家庭关系之美。
2. 家长们上课前可以在家里跟孩子们讨论不同家庭成员之间的角，让孩子们更加深入地认识家庭成员之间相处的情况。
3. 通过制作家庭成员图谱和读图形式，可以让孩子们更好地发掘自己的绘画能力和表达能力。
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