教学目标:
2.学会看书的目录,能从目录中大致了解书中主要写了什么,要读的从哪一页开始。
3.引导学生猜读情节、品读语言、走近人物中感受阅读的快乐,乐于与大家分享自己的阅读感受。
教学重点:
1.激发调动学生阅读儿童故事的兴趣。
2.学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的从哪一页开始。
教学难点:
1,坚持每天读书,养成持之以恒的课外阅读习惯。
2.通过阅读本书,加深亲情的认识及推动学生综合能力的进阶发展。
教学过程:
一、谈话导入。
1.同学们,这段时间你们都读了什么书?能不能跟大家分享一下?学生各抒己见议论、分享。
师:同学们很棒,看了这么多书,大家大都看的是儿童故事。它是描写儿童生活的,故事里的儿童有不同的特点,他们有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活,还有的会有意想不到的奇遇
2.教师播放儿歌——“大头大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头”。
一听到音乐学生争先恐后的回答。
师:同学们一听就知道这是动画片《大头儿子小头爸爸》的主题曲,那你看过《大头儿子和小头爸爸》的书吗?今天老师就给大家带来了这本书,他们的儿童生活是怎么样的呢?跟着
老师开启一个全新的旅程吧——神奇的阅读之旅!
二、导读,学习阅读方法,感受儿童故事的趣味。
(一)作者介绍。郑春华,郑春华阿姨是一位非常了不起的儿童作家,她是我国著名儿童文学作家,中国作家协会会员,在儿童文学创作领域成绩卓著。她获得了以下荣誉:四次荣获中国作协儿童文学奖、两次荣获陈伯吹儿童文学大奖、国际儿童读物联盟“小松树”奖、全国优秀少儿读物奖。她的优秀作品有很多,如:《甜甜的托儿所》、《屋檐下的腊八粥》、《大头儿子和小头爸爸》、《非常小子马鸣加》……其中代表作《大头儿子和小头爸爸》多年畅销,已成为我国优秀原创儿童文学典型的代表作品之一,由它改编的同名动画片不断推陈出新,风靡全国,深受小读者和家长的喜爱。
(二)看封面,知目录,猜故事。
1.看封面(课件出示:《大头儿子和小头爸爸》的封面)。
观看封面,说说自己从封面上发现了什么?了解书本封面的相关内容。根据封面插图和书名,猜一猜这本书可能讲了谁的故事?
生:从封面的插图上发现爸爸的头小,儿子的头大,真是一对特别的父子,还有一个穿着漂亮衣服围着漂亮围裙裙的妈妈。
师:通过读封面我们发现了好多信息,这些信息可以帮助我们初步了解这本书。这上面的图画真有趣,我们都可以在故事里到哦。
(三)读目录。
2.这节课我们要学习一个新的读书方法:学会看书的目录。
(课件出示:《大头儿子和小头爸爸》整本书目录)
3.请同学们默看《大头儿子和小头爸爸》这个故事的目录,猜一猜可能
会写些什么?
小组讨论,集体订正
师生小结:知道书里写了三个故事,《大头儿子和小头爸爸》《大头儿子和围裙妈妈》《大
头儿子和胖胖的外婆》;每个故事里有几个小故事,每一个小故事从哪一页开始;第一个故事的名字就是这本书的名字。
4.以《大头儿子和小头爸爸》这个故事为例学习页码。
(课件出示:《大头儿子和小头爸爸》这个故事目录)
(1)《会叫的大皮鞋》这个名字很特别,老师想读一读,你们告诉我从哪一页开始。
(2)你想读哪个故事呢?把你想读的故事,说给同桌听,让他告诉你从哪一页开始。
这些字你都认识吗?遇到不认识的字,可以求助爸爸妈妈或自己看图猜猜,你一定有办法解决的。是的,光认识字还不够,还要学会看标点,读出感情,我们一起来试试《会叫的大皮鞋》——
“爸爸,你快来看哪!"大头儿子又跳又叫,急得爸爸光着大脚Y,啪嗒啪嗒奔过来看:哎,原来是一只小小的白老鼠。
小头爸爸轻轻拿下大皮鞋,里面扑棱扑棱直跳:”嗨,一定是小鸟错把皮鞋当成鸟窝了。”
哦,原来是一只小老鼠、一只小鸟。你猜对了吗?
5.互动游戏,一个同学说想读的故事,大家说页码。
小游戏往哪开?
(1)《大狼灰》在第几页?
(2)第54页是哪个故事?
(3)《红围裙》在第几页?
(4)第77页是什么故事?
(5)《笨鸽子》在第几页?
(6)《开心事》在第几页?
小结:同学们,我们读一本书的时候要学会看书的目录,目录左边的文字,告诉我们主要写了什么内容,右边的数字,告诉我们故事从哪一页开始。读了目录,我们就对这本书的内容
比较了解了。有人说目录就是一本书的地图,我们还可以用图来梳理书中的人物。
三、读故事、走进书。
过渡:你们猜想的对不对呢?接下来,就让我们跟随主人公走进他的故事。他是个活泼可爱的大头小孩,又聪明又淘气,心地善良,鬼点子很多,是家里的开心果。
(一)走进故事《两个人的小屋》节选,感受父子俩的快乐时光。
(1)大头儿子和小头爸爸在一张桌子上吃饭,在一张床上睡觉,还在一个脚盆里洗脚呢!
可以看出父子俩的关系怎么样?(和谐、快乐)
(2)有一次,大头儿子差点儿把一枚硬币吞进肚子里,小头爸爸很生
••••••
小头爸爸会怎么做呢?
拿出一把木尺狠狠打他手心,打得大头儿子直喊:“痛死了,痛死了!”可以看出小头爸爸是
个怎样的爸爸?(严厉、疼爱孩子)
(3)有一次,小头爸爸打碎一个盘子,大头儿子怎么做的呢?
拿出一根羽毛狠狠打他脚心,打得小头爸爸直叫:“痒死了!痒死
了!”
大头儿子小头爸爸3可以看出大头儿子是个怎样的孩子?(聪明、淘气)
(4)猜一猜:在一个寒冷的冬夜,会发生了怎样的暖心故事呢?
要想知道的更多,赶紧把书读起来吧!
(二)明要求。
1.阅读过程中,注意把你喜欢的人物圈出来,把让你印象深刻的事情和句段用横线标注出来,做好批注。
2.积累好词佳句,并能用多种方式理解难懂词语的意思。
3.在读书过程中,遇到不理解的地方标记出来,画上。
4.书中不同的人物有不同的性格,都给大家留下了深刻的印象。
小结:(1)大头儿子是个活泼可爱的小孩,又聪明又淘气,心地善良,鬼点子很多,是家里的开心果。大头儿子犹如一株自然生长的植物,快乐而又健康地成长着。(2)小头爸爸是大家心目中的好爸爸,他能陪孩子玩所有的游戏,是孩子忠实的小伙伴,是个很温暖的父亲。
通过刚才的小调查环节,老师发现了我们班上有几个很会读书的同学,我想请他们到台上来,老师来采访他们。
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