全国高考I卷作文：“猫吃鱼”
漫画作文：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”
点评：这是一只有远见的猫，也是储备型精英的生动写照，反映了社会转型时期中国的特点。中国社保亟待完善，大城市给予大众的安全感系数不容乐观。在这个年代，我们不仅仅要培养用尾巴钓鱼的技能，还要保持捉老鼠的本能。所谓技多不压人。如果哪天被污染的鱼塘再也钓不上鱼来，我们还不得自己去捉老鼠吃？
全国高考II卷作文：“浅阅读”
根据材料作文：世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲乙丙丁都发表了自己的看法。
点评：整个社会都处于功利性阅读的时代。
北京高考作文：
上海高考作文 仰望天空与脚踏实地
要求：根据标题自拟，不限文体诗歌除外。
点评：网民戏谑称“仰望天空与脚踏实地”暗指“天上人间”。
上海高考作文：丹麦人钓鱼
根据材料作文：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。不用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
点评：上海出“钓鱼”这样的材料作文，很容易让人联想起去年轰动中国的上海钓鱼执法案件。
辽宁高考作文：大与小的选择
非命题材料作文：3岁的托尼想抓到一把糖，结果把手陷入糖罐。20岁时他打工得到的报酬是一箱水果，他拿最大的一箱未果，就拿走了较小的一箱。58岁时他替老板去收一笔别人收不回的30万的贷款———老板许诺他只要收回20万，剩下的归功托尼，于是托尼要了21万。
点评：“有舍有得”或者“幸福是什么”，都属于该作文题的基本立意。然而，这种取舍其实也是一种功利算计，托尔斯泰说过，有奖赏的善不是真的善。
四川高考作文：点与人生
非命题材料作文：从人生的角度，根据点、线、平面、立体关系作文。
点评：一个“点”可以构成一条“线”，一个生命坠落至死，也是如此。当十三连跳发生时，十三个生命坠落的“点”已成全国媒体关注的“平面”，郭台铭被逼给员工大幅度加薪。有业内人士称，郭台铭通过给竞争对手施加压力的方式，迫使其加以效仿，并让所有公司得以将成本转嫁给消费者。这已经形成“立
体”性事件。
陕西高考作文：环境改造人
根据材料作文：热带鱼养鱼缸里长得小，放水池里长得大；狼愿意去探索环境所以能躲避风险得到生存；18名学生被老师误认为有潜质而格外照顾的学生，最终成才。
点评：这个题目太中规中矩了，伟大导师早就说过，“大风大浪里锻炼成长”。
浙江高考作文：角转换之间
材料式命题作文：年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。施教者与受教者之间，角常常发生转换。
点评：“文化反哺”，在这个时代最能典型体现的案例即“韩寒”。从一个辍学少年、赛车手到成长为一言九鼎的公众知识分子，韩寒已经成为《时代》周刊全球影响力百人榜上的明星人物。他说的任何一句话，都被国内门户微博疯狂转帖，奉若神明。他反哺的岂止是文化？
江西高考作文：回童年
提供简短内容的命题作文：社会太功利，小朋友压力大，急需寻童年。
点评：童年是个假梦想。有部纪录片叫《幼儿园》，你会发现幼儿园是成年世界的缩影，勾心斗角，攀比炫富。现在的童年是成人化的童年，让孩子“回童年”只是成人的臆想。
安徽高考作文：吴兴杂诗有感
材料作文：“交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”
点评：因地制宜，因材施教。说起来容易，做起来何等艰难？很多家长不管孩子是菱是稻还是荷花，深处浅处都去试水，方方面面都学，舞蹈、声乐、画画、跆拳道，最后辛辛苦苦长出一个“四不像”，美其名曰多面发展的“素质教育”。
天津高考作文：我生活的世界
重庆高考作文：难题
江苏高考作文：绿生活
广东高考作文：与你为邻
山东高考作文：人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的。要求根据以上的材料写一篇作文。
湖北高考作文：幻想与现实———幻想推动现实，幻想照亮生命。
山东高考作文：生活品质，靠什么来支撑？
福建高考作文：根据格林童话的诞生故事作文。
点评：这几省拟题者出题相对宽松，随意，题目本身就不吸引眼球，立意可深可浅，取材可近可远，体裁可叙可议。
湖南高考作文：早
点评：“你能不能早点出来？”“这件事能不能早点结束？”在这个高速运转的功利社会，“早”字———也
许除“起早”外，成了时代浮躁的代名词。农牧业中，我们使用催熟剂、速生药，瘦肉精，让
鸡鸭提前下蛋，让肉制品提前走上餐桌。对人来说，早恋、早孕、早衰、早逝———这样充满时代感的“早”，早已不是鲁迅在三味书屋刻在课桌上鞭策读书的“早”字。
野火烧不尽，春风吹又生。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。己所不欲，勿施于人。
发布评论