2020上海黄浦区高三语文作文解析昂立
解析内容来自：申学家长会
作文题沿袭了历年上海高考的特点：每个考生都有话可说、有话可写。可以说很“上海”。
作文提出的形式却十分简单，几乎不会给同学们带来审题困难，似乎只是一个长者坐在你的对面，一双饱经世事的睿智眼眸看着你，平静地问道：“这个世界上有许多重要的转折都在意想不到的时候发生，你是否觉得人对事物的发展进程就无能为力了呢？”
相信不少同学都在考试前做了很多的审题训练指导，什么“哲理类”“二元对立类”“社会热点类”……不一而足，但是很少有人会想到，2020年的高考作文题目出题方式会这么简单又直接，直接把同学们在审题时会遇到的问题基本就摒除在外，一个问题抛给你，你只需要认真思考：这个问题，我该怎么回答？
题目是简单的两个分句，前一个分句是事实的陈述：世上许多重要的转折是在意想不到时发生的。
这一句里有两个关键词：“转折”和“意想不到”。
什么是转折？字典中的解释：“在发展过程中改变原来的方向,形势或趋势”。
结合自己的经历，不少人都会觉得“与吾心有戚戚焉”。极少有人能按照规划的轨迹按部就班地前行，人生充满了意料之外的惊喜和遭遇。就以我们同学们不足二十年的短暂阅历来说：
以为自己一定会失利的考试却因为蒙对的多反而压线低空飞过；
不善言辞的父母有一天突然抱了抱你和你说“爱你”；
晴朗的天气突然下雨；
说好的旅行突然泡汤……
这些都是“意想不到”，这些都可以称得上是“转折”。
《哪吒之魔童降世》中，哪吒本来会在灵珠的庇佑下成为天之骄子，却因为申公豹的作梗，变成了魔丸入体，一生下来就是被指责是妖魔，做什么事情都不会被人理解，这是他人生中意想不到的转折。
我们的高考题目还在前面加上了一个限定词语：“重要”。也就是说，经过了这件意想不到的事情，事物或者人原本的轨迹发生了更改。
这样看来，我们人生中“意想不到的重要转折”是不是就减少了呢？毕竟，我们没有哪吒那样波澜壮阔的人生。
当然不是。
人生最美妙的地方，在于它充满了意想不到。只不过，我们遇到的很多意想不到的重要转折都是发生在日常生活中，比如：
某个瞬间做出的“我要学音乐”的决定；
某个地点遇见的那个照亮你一生的人；
转折发生的大多数时候，太阳亘古不变，清风依旧温柔，我们以为这只是普通的一天，但是事后才发现，“那一天，让一生，改变。”（王菲《流年》）
也正是因为这样，人生才不像是一潭死水，而是充满了活泼的浪花。
题目的后一句也非常明确：“这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”
是啊，人生充满了意想不到的转折，我们是不是就要躺平认怂，在命运的波澜中随波逐流呢？事物的发展不可预料，我们是不是只能顺应事物的发展，只能做无能为力的旁观者？
当然不是。
依旧把哪吒请出来现身说法。他一出生就发生了意想不到的转折，原本光明的人生变得坎坷存生，哪怕是父母深挚的爱也无法改变他的一生，他却在敖丙认命的时候喊出“去你的鸟命”的最强音，和命运抗争到底，让人每一次想起都觉得动容不已，备受鼓舞。
人类生存的历史中，有无数的人和世上“意想不到的重要转折”来抗争。从神话时代开始，后羿射日，是和自然意想不到的暴虐抗争；刑天舞干戚，是和人生意想不到失败抗争；神农尝百草，是和人类茫然复杂的未来作斗争……
正如那句“时代的一粒灰尘，落在每一个人头上就是一座大山”所形容的，在自然面前、在世界的变化面前，在人类命运面前，作为个体的人的力量其实小的可以，但是人类什么时候抱着一种“无能为力”的心态去面对这个世界？
从来没有。
这也正是人的高贵之处。
不由地再次想起今年的疫情。
有人也许会问：今年的疫情，算是你说的“意想不到的转折”吧？不就是人类对于世界干涉太过引起的吗？如果不是肆意地破坏自然，怎么会招致这样一场来自地球的报复？
姑且不论疫情的本源是否是因为人与自然的矛盾，在讨论这个问题的时候，一定要区分“过度干涉事物进程”“对事物进程无能为力”和“抗争”的区别。“过度干涉事物进程”是不知敬畏的猖狂；“对事物进程无能为力”是随波逐流的软弱，只有“抗争”才是面对意想不到的反向转折时的唯一方式。
2020年上海卷的这道作文题，题干简洁明了，与学生生活密切相关，每个同学都有话说，是一道优秀的作文题，你会写吗？
解析内容来自：昂立中学生
命题解密：
高考前，昂立中学生的高中语文老师就不断跟学生强调“海派作文”的思辨性和人文性，强调基于学生生活和社会背景的思考，基于人文背景知识的更为深刻、全面的理解。不出所料，今年的高考作文，依然很“思辨”，很“人文”，相信在考场上挥毫的同学们，并无“意想不到”，也不会“无能为力”。
实际上，自2016年“现象类作文”以来，历年高考作文都可从人文知识上进行深入挖掘：
多一些思辨训练，多一些人文积淀，那么，当你面对高考作文题时，定能成竹在胸，游刃有余！
审题立意：
相比去年的作文题，2020年高考作文没有在审题上设置太大难度。前半分句强调许多重要转折的发生“意想不到”，后半分句突出“人对事物发展进程”的影响，“是否”给出了开放的思考，“无能为力”只是一种看法，并未唯一可能。
上海高考作文于是，我们注意到，讨论的主题是“人与事物发展进程”，属于我们昂立中学生作文教材中“人与世界的关系”范畴。矛盾的聚焦点在“意想不到”是否就一定“无能为力”？就像2017年的“预测”与人的行为如何关联？
在此基础上，就可以进一步挖掘：那些“意想不到”的背后，是什么在推动？原因何在？又有什么理论可支撑？人类觉得“无能为力”，其本质是什么？是否真的“无能为力”呢？又有哪些原因可挖掘？除去无法把控的部分之外，有什么是我们能预测、能把控的吗？面对许多“意想不到”的发生，我们又能如何积极去应对呢？而那些无力应对的当下，于未来而言是否全无意义呢？……当然还可以进一步思辨：人不是无可作为，是否就意味着人定胜天呢？谦卑和敬畏，人与自然和谐，头顶星空与道德律令辉映。
当思维层层深入，灵感不断迸发，行文也就水到渠成了。
我们可以顺着题干进行正向立意：坦然面对，重新出发。
也可以逆题干说法进行反向立意：事在人为，相信未来。
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