现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，由于家长包办代替过多，大多数幼儿都是饭来张口衣来伸手，很多孩子自理能力相对较弱。小班的孩子自入园以来在老师和家长的协同指导下自理能力虽然获得很大进步，但是还是有很多孩子自理意识相对较弱，自理能力不强，为了进一步提升孩子自理意识，提高孩子的自理能力，帮孩子树立靠自己，我能行的思想观念，让孩子们学会照顾自己，增强自信心。于是我园本次设计了“我能行，我最棒”自理竞赛的活动。
一、活动目的：
1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2.通过比赛满足幼儿的表现欲望，让幼儿感受到集体活动带来的快乐。
二、具体时间内容安排：
各班先在班级初赛，选出可以进入总决赛的幼儿。初赛班级自行分组比赛评分。（大班：6组，每组6名幼儿，一、二、三等奖各一名；中班：4组，每组6名幼儿，一、二、三等奖各一名；小班：3组，每组5名幼儿，一、二、三等奖各一名）
20XX年9月27日9:30总决赛开始（9:10准备到位，9:30准时开始）
三、活动地点：XX幼儿园户外操场。
四、参加人数：进入总决赛人数：大班：18名，中班：12名，小班：9名
五、活动人员安排：我最棒
记分人员：各班教师； 主持人：吴园长； 颁奖人：吴园长
六、比赛项目：
1.小班：给玩具分分类
准备材料：玩具筐、3种玩具、9名幼儿分两组
比赛规则：4人一组，幼儿站在桌子前，比赛口令开始幼儿给三类玩具以最快速度精准的分类收拾进玩具筐内，完成后举手示意，看谁做得又快又好，评分老师下去查看并评分。
2.中班：折叠被子
准备材料：三张被子和枕头、12名幼儿分三组
比赛规则：4人一组，幼儿站在桌子前，比赛口令开始将被子折叠好，上下厚度要匀称，并把枕头放在被子上面的中间，完成后举手示意，看谁做得又快又好，评分老师下去查看并评分。
3.大班：整理书包
准备材料：大小书本、本子、文具盒（含文具）、书包18名幼儿分三组
比赛规则：6人一组，幼儿站在桌子前，比赛口令开始幼儿把书本从大到小排放，文具盒里的文具也是从大到小的排放，整理整齐放入书包内，完成后举手示意，评分老师下去查看并评分。
4.奖项设置
以年级为单位
一等奖：大班3名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）；
中班2名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）；
小班2名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）。
二等奖：大班3名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）；
中班2名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）；
小班2名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）。
三等奖：大班3名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）；
中班2名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）；
小班2名（自理“小能手”奖状一张，奖品一份）。
参与奖：大班：9名（自理“小能手”奖状一张）
中班：4名（自理“小能手”奖状一张）
小班：3名（自理“小能手”奖状一张）
七、结束：
吴园长发言，颁发奖状和礼品
生活是一种实践，一种参与、也是一种体验。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，自理能力也得到了提升。我们博学幼儿园在课程设计中逐步将教育回归生活，把游戏还给孩子，让孩子置身于快乐的生活和游戏之中！
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