幼儿园中班教学计划 1
一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有 25 人，男生有 18，女生 7 人，大部份的 幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了， 他们在生活的自理能力 提高， 基本都能自我服务， 学习上有了自觉性， 主动性， 探索性， 生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴， 能和睦相处， 但是仍存在一些问题， 如继续加强幼儿午睡的自觉 性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保 护意识。 我们两为老师团结一致， 使幼儿的一天保教工作做到最 好。
二、管理班级工作计划。
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上 级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我

3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人， 尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件， 将教学继续提高， 确保幼儿一天正常的教学活动， 把知识传授给 幼儿。
5、做好各科的教学工具。
6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交 接班工作， 做好午睡工作， 时刻
幼儿面变化， 幼儿身体的冷热， 教育幼儿能自我服务， 自己的事情自己做， 学习收拾自己的玩具， 衣服，图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长 补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开辟和培养幼 儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利 条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵便 性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力
3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体 育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教 学工具准备。
5、五大领域。
(1)健康——身体运动智能，随儿歌指令。
(2)社会——人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道
朋友的重要性， 探讨成为别人好朋友的原因； 知道自己进步的地 方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助 合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体 验过生日的乐趣；学习照应植物，培养对植物的爱，体味玩叶子 的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
(3)语言——语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中 国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述 图片故事； 要集体面前讲述自己改编的故事， 提高创造运用语言 的能力。
(4)艺术——音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器 创造不同的乐音来表现自己的心情； 培养对律动的感受力， 学习 创编新词，演唱新歌曲；体味音节的节奏，做不同的动作；在音 乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性空间智能； 学习创作连环画， 准备集体上演和进行创作， 联想代表自己的符号， 学习设计属于


自己的信封和信纸； 学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动 作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。
(5)数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理 能力； 初步获得年和月的概念； 尝试用不同的工具和方式进行测 量；培养比较和配对，猜测的能力；增进数数能力，学习简易统 计方法并对讨论结果进行归类； 比较各种不同特征的线， 培养敏 锐的观察力。
自幼儿园中班学期计划然观察智能， 建立初步的镜面反射的概念， 认识动物中的 运动高手， 比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征， 观 察各种树叶之间的异同； 知道水的冷热对泡茶的影响； 认识线并 寻觅生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。
四、安全工作计划。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、 放毒等各项安全教育。 如教育好幼儿上落楼梯向右走， 不许在教 室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不 准乱摸电插座，在家里不许玩火，不许带火种回幼儿园，并教育 好幼儿当遇上危
（wei）险时请打 110 向警察叔叔求助， 或者大声向外叫救 命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周 五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划。
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注 意幼儿的睡意，发现异常即将做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要吃药的幼儿 名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养 幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不许留长指甲，隔天就 要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食， 有助身体发育。
六、家长工作计划。
坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家 长更加了解幼儿一周在园的生活， 学习等情况， 我们也积极主动 地向家长反应幼儿在园学习情况， 生活等情况。 如每天早上用亲 切的微笑迎接家长与幼儿， 了解幼儿在家的情况， 在下午放学就