教学大纲
1.目的
班会课的教学目的是落实学校教育教学方针，促进学生的全面发展，指导学生理性、规范的表达自己的思想，增加班级凝聚力，培养良好的团队合作意识。
2.教学内容
本课程以学期为单位，每次课程包括主题、班级动态、学习心得及班级合作等几个要素。
2.1.主题
主题对应着教学大纲所规定的学科目标，目的是为了引导和帮助学生建立自己独立的思维方式，锻炼学生分析和解决问题的能力，强化对所学科目的了解和认识。
2.2.班级动态
班级动态是针对到班级内部活动的汇报，包括紧急通知、班级讨论以及班级生活等。
2.3.学习心得
学习心得强调了学生的个人感受，充分发挥个人的主观能动性，传达自己所学知识的理解和解读。同时，加强了班级成员之间的交流交互。
2.4.班级合作
班级合作反映了全体学生之间的团队合作精神，弥补或增强个体的不足，周密计划和各自分工，暗示团队实现目标和不断攀升的动力。
3.教学方式
针对不同的内容班会课教案，选用针对性的教学方式，如小组讨论、报告汇报、班级游戏、讲演竞赛等等。
3.1.小组讨论
采用讨论的方式，培养学生对于同一问题的分析能力和解决方案能力。同时还能促进学生之间相互交流、相互了解的机会。小组讨论能够通过开展“流言汇报”、“批判性思考”等形式，来
增强学生的逻辑思维能力，为学生的口头表达能力提供了较好的平台。
3.2.报告汇报
利用演讲、PPT等形式，让学生在内容方面做到充分的准备，同时也能够在表达技巧上得到相应的训练。报告汇报也可以利用“辩论”、“合作讨论”等方式来展开，强调各个角度的观点交流，这些讨论有利于将学生的思维贯通到不同的角并逐渐适应。
3.3.班级游戏
班级游戏可以集中学生体力和注意力，增强学生团结合作、竞争合作的理念。班级游戏可以根据教学大纲的主题，进行主题适应性的设计，当然也要考虑到风险因素，保证班级成员的安全。大多数年龄段的学生都喜欢游戏，游戏与教学相结合可以增加学习的趣味性。
4.教学评估
每一次班会课结束之后，要对于学生进行相应的评估和记录，可以制定班级考核计划，不仅强化了学生成效的意识，提高了学习积极性，同时也帮助评估教学效果。
班会课是小学六年级到初中八年级的必修课程之一，既是学生课堂内外的锻炼和提升，在学校教育中也具有重要的意义。正是在这些班级活动之中，班级成员之间建立起了紧密的联系和有效的交流，既培养了学生的个性特质，又鼓励了积极的合作意识，为全面发展和成为有用之人奠定了一定的基础。