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一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
《中国现当代文学》是汉语国际教育专业的基础必修课，本课程的设置，首先深化对文本的解读，掌握不同时期的中国现当代文学名著，熟悉各种风格、流派的文学创作现象，对此期间重要作家和重要的作品，能够给予恰当的历史定位和客观评价。其次，是要使学生从宏观上学习中国现当代文学史的发展脉络，了解重要的文学运动与文学思潮，加强对文学与时代的关系的认识。
.在此基础上总结文学自身发展的规律，使学生获得较全面系统的中国现当代文学史的知识，把握现当代文学生成的内在规律与发生空间，进一步加强对文学功能的认识。
（二）课程目标
1.使学生熟知中国现当代文学重要的作家作品，文学流派和文学思潮。
2.具备对现当代文学作家及创作进行一定的审美感受能力和分析评价能力。
3.提升文学写作的能力，通过对文学现代化的进程的了解获得客观的认知民族文化的视角和思辨能力。
二、课程目标达成的途径与方法
以课堂教学为主，结合课堂讨论，网络平台互动；以专题方式布置课外小组大作业等方式培养学生思考和写作和表达能力。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
四、课程主要内容与基本要求
第一章 中国现代文学绪论
了解现代文学的基本概念以及本课程选取的标准、形式和范围，熟悉中国现代文学作品的内在主题和精神内涵以及不同审美形态，掌握分析、鉴赏文学作品的基本方法。 第二章 中国现代小说
通过具体文本分析在文学史上具有代表意义的鲁迅、郁达夫、巴金、茅盾、沈从文、老舍、
张爱玲、赵树理、孙犁、萧红的小说，使学生掌握不同的小说创作类型以及相应的创作方法，并且了解由此而产生的小说流派的审美特征。
第三章中国现代诗歌
通过具体解读新诗奠基人郭沫若以及新月派、现代诗派、象征派代表诗人的作品，理解不同诗歌流派的写作特点和审美追求差异，获得诗歌分析的基本能力。
第四章中国现代戏剧
通过现代戏剧的代表作家曹禺和夏衍的作品解读，使同学掌握戏剧文体的创作特点，以及诸如三一律等戏剧基本创作规范，理解人像展览式等戏剧结构特点，从而熟悉中国现代戏剧的发展脉络。
第五章中国现代散文
通过周氏兄弟、林语堂、梁实秋散文的分析，掌握其写作特点，从而了解现代美文、杂文的文体特点。
第六章当代文学绪论
了解当代文学的基本概念，熟悉中国当代文学作品的内在主题和精神内涵以及审美形态上与现代文学的联系与变异。
第七章中国当代小说
现当代诗歌通过讲解梁斌、杨沫的小说，了解十七年小说创作的特点，并且通过对比分析讲解新时期后汪曾祺、莫言、余华、方方、池丽、刘震云、刘恒等作家的小说创作，进一步了解个体写作与集体写作的不同，掌握新时期文学向本体回归的文学现象。
第八章中国当代戏剧
讲解老舍的《茶馆》，掌握茶馆的写作特点和王利发等人物形象。
第九章中国当代诗歌散文
具体讲解朦胧诗派、海子作品、杨朔散文以及新时期后散文，通过分析创作中体现的优缺点，掌握鉴赏分析作品的能力。
五、课程学时安排
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六、考核方式及成绩评定
八、推荐教材与主要参考书
（一）推荐教材：《中国现代（当代）文学作品史》，朱栋霖主编，高等教育出版社，2017年版（二）主要参考书：
1.《中国现代文学三十年》，钱理主编，北京大学出版社，1998年版
2.《中国当代文学史》.，洪子诚主编，北京大学出版社，1999年版
3.《中国当代文学史教程》，陈思和主编，复旦大学出版社，1999年版
4.《二十世纪中国文学史》，顾彬主编.华东师范大学出版社，2008年版
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