识字5 动物儿歌
课题 | 动物儿歌 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2课时 | |
教学 目标 | 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。 2. 正确、流利地朗读儿歌,并能结合词句理解字义。 3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。 4.通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性。 5.产生观察小动物,了解小动物的兴趣。 | |||||
教学 重点 | 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。 | |||||
教学 难点 | 通过表演,了解小动物的一些生活习性。 | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。 2. 正确、流利地朗读儿歌,并能结合词句理解字义。 | |||||
教具 准备 | 课件 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 ( )分钟 | 一、谈话引入,揭示课题。 1﹒同学们,你们知道一年当中哪个季节最炎热吗?(夏天) 2﹒谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物?(学生自由回答) 3﹒揭题:今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物,我们一起来看看吧。(课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面)(板书:识字5 动物儿歌) | 【设计意图:问题导入,把课文内容牵扯进去,激发了学生学习的兴趣,为下面的学习做好铺垫。】 | ||||
新课 教学 ( )分钟 | 二、学习生字,初读课文。 1﹒学生借助拼音读课文,读准字音,圈出生字,多读几遍,记住字音。 2﹒指名读儿歌,纠正字音。 带动物的词语3.认读生字: (1)(课件出示2) jiān mí zào yùn chí huān wǎnɡ 间 迷 造 运 池 欢 网 (2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。 (3)借助拼音把字音读准,读带拼音认读,去掉拼音认读。 (4)开火车读、齐读。 (5)正音,指导:注意:读准平翘舌音,如“藏、造”是平舌音,“食、蜘、蛛” 是翘舌音。还要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。 4.再读儿歌,画出表示动物名称的的词语和生字,练习读读。 认读词语:(课件出示3) 蜻蜓展翅 捉迷藏 蚂蚁搬家 粮食 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛结网 (1)读一读生字和表右面一行的词语。注意看准音节,读准字音。 (2)互读生词。小组同学互相帮助,让每位同学把每个词都读准。 5.想一想如何识记生字? 归类识字:本课有6个带有虫字旁的生字,都是左形右声,左边的虫字旁表意,右边的部件表音。可以引导学生发现形声字的规律,提高识字效率。 字理识字:“网”是象形字,可以结合课文彩图和汉字演变图来认识,引导学生了解象形字的特点6 熟字加偏旁:“迷”和“造”可以用熟字加“走之” 的方法来识记,“食”和“粮”可以引导学生观察,它们有共同的部件“良”加上不同的偏旁组成不同的字。 字义教学,应与字形教学相结合。如,通过看图认识6个虫字旁的字,即3种小动物 的名字;通过观察汉字演变过程图,了解象形字“网”等。 一些生字可以与熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记。词语举例:(课件出示4) 迷:迷人、人迷、迷路 藏:捉迷藏、冷藏、藏书 造:造句、打造、造就 食:食品、食用、伙食 粮:干粮、口粮、鱼粮 网:上网、网球、电网 6.检查朗读课文。 (1)朗读。结合插图,采用多种形式读儿歌。 (2)本文主要写了哪些小动物,在做什么? (课件出示5)填空:本文提到了( )种小动物,( )在空中飞,( )在花丛中飞舞,( )在土里造宫殿,( )在地上忙着搬家,( )在池中游,( )在房前结网。 三、指导写字,规范书写。 1.(课件出示6、7)出示:间 迷 造 运 池 欢 网 (1)自己观察生字的特点。 本课有5个生字是半包围结构的,其中3个偏旁是走之。 (2)教师范写指导: “间”先外后内,门字框要大,写正,竖、橫折钩要写直,不能歪,里面的日要写小一些,放在田字格中心位置。 “迷”先内后外,注意里面的“米”在中心偏右上一些,走之的笔顺是:点、横折折撇、平捺,横折折撇从橫中线起笔。 “网”先外后内,同字框要大而正,里面的两个“撇、点”要分布均匀。 这三个字都是半包围结构,“迷”是走之旁,要先内后外,而“间”和“网”是先外后内。 2.学生描红,书写,老师巡视指导。 3.展示学生写的字,评议。 4.(课件出示8)读读写写。如,时间、中间、迷人、入迷、造字、运动、水池、欢乐、上网。 | 【设计意图:这是扫清阅读的障碍。生字的认读对于低年级学生来说非常重要。会认字才能通顺地读课文,为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】 【设计意图:识字教学,鼓励多种方法识记生字 ,提高识字效率。为下面的分析和理解奠定坚实的基础。】 【设计意图:指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】 | ||||
课堂小结及拓展延伸( )分钟 | 四、巩固总结 这节课我们认识了很多小动物,还认识了许多生字宝宝,收获不小,下节课我们将继续学习儿歌。 | |||||
课堂作业新设计 | ||||||
1.将下列字的音节补充完整。 īnɡ í ǎ ōnɡ 蜻 食 蚂 宫 2.选择加点字的正确读音,画“√”。 蚂蚁(yī yǐ) 蜻蜓(tínɡ tín) 蜘蛛(zhū zū) 捉迷藏(cánɡ zànɡ) 3.看拼音,写词语。 zhōnɡ jiān mí rén yùn dònɡ shuǐ chí huān xiào ( )( ) ( ) ( ) ( ) | ||||||
参考答案: 1.q sh m g 2. 蚂蚁(yǐ√) 蜻蜓(tínɡ√) 蜘蛛(zhū√) 捉迷藏(cánɡ√) 3.中间 迷人 运动 水池 欢笑 | ||||||
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