1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观看月亮的兴趣。
2、学习词：量、衣裳、惋惜。
【活动预备】
月亮不同时期的图片实物投影仪
【活动过程】
1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回观察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？
2、师：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3、教师叙述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
月亮出来了4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢？（由于月亮每天都在变化，所以穿不上）
5、复述故事，听完以后争论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想方法。
6、活动延长：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才
会观察它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）
三、月亮姑娘做衣裳
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比方手法的运用。
预备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整叙述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮忙幼儿理解故事内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次叙述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细
细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事中的比方手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好听吗？好在哪里？
（2）你有观看过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。
附故事：
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。
《月亮姑娘做衣裳》教案篇二
教学目标：
1、正确认读“裁、缝”等13 个生字和多音字“量”；正确书写“弯、凉”两个字。
2、正确、流利地朗读课文，读好带轻声的词语。
教学重点：
1、读准生字的`音，并正确书写；
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
读好带轻声的词语。
教具预备：
生字词卡片、课文录音、多媒体课件
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激趣导入，感知月相？
1．师播放月相课件：同学们，下面教师播放一段视频，请同学们仔细看。
2．师：刚刚同学们看得特别仔细，哪位同学说说你都看到了什么？
师：是的，月亮有时是弯的，像镰刀，有时是圆的，像圆盘，她的外
形每天都在发生变化。今日我们就一起来学习一篇关于月亮的童话故事《月亮姑娘做衣裳》。
师：板书课题《月亮姑娘做衣裳》。
生：跟着书空；全班齐读课题。
师：指导读准三个带轻声的词语“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相机理解词语“衣裳”。）
二、初读课文，学习生字
1．学生自由朗读课文，圈出不熟悉的字。
2．播放录音，学生边听边给刚刚不熟悉的字注上拼音。
3．趣味识字----“摘星星”。
课件出示生字词，依据生字特点分组进展教学（教师可依据学生认读状况相机指导识记）。
4、读准带轻声音节的词语。
（1）词语：月亮、姑娘、衣裳、裁缝、师傅、美丽。师强调：读时，第一个字的音要读得重些、长些，其次个字音轻轻带过就可以了。
生：多种形式练习读带轻声音节的词语
5、指导读准多音字的不同读音
量（liàng）――量词、重量、能量、尽量。
量（liáng）――量尺寸、量杯、量体温。
6、熟悉表示数量关系的词语：“一位”和“件”，
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