Unit1 Can you play the guitar       
单元教学分析（单元教材分析和学生已有水平分析）
本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词 can 展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can 表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。
目标（以能做什么来描述）：
1） 知识目标：
A学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chess paint,speakJapanese, play the guitar,art music,guitar, drum,piano,,trumpet,violin
B
掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；
C学会制作招聘广告
2） 能力目标：
A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；
B运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；
C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。
3） 情感目标：
通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。
课时划分：
第一课时 Section A 1a-1c
第二课时 Section A 2a-4
第三课时 Section B 1a-2c
第四课时 Section B 3A-4 Self-check 3
第__一__ 课时     
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话题：
Talk about somebody's abilities and wishes
目标：
1.Can use the verbs of activity such as sing, dance, swim ... and verb phrases expressing abilities.
2. Can express personal abilities
3. Can master the usage of the modal verb "can"  indicating ability
重难点及突破方法：
1、 要求掌握以下句式：
(1)---Can you dance?
  ---Yes, I can.
(2)---What club do you want to join?
  ---I want to join the music club.
2、 要求掌握以下词汇：
（1） 情态动词can, can’t
（2） 动词dance, swim, sing, paint, join
（3） 名词art, music, guitar
（4） 动词词组play chess, speak English, play the piano
3、 难点
如何呈现can, can’t
教材处理（增减、添加、改编、删除）：
教学思路（一条线索、一个主题串联多种活动）：
在呈现了新词汇后，以游戏，竞猜等学生喜欢的活动不断巩固单词与句子，以最后的reportWhat club do you want to join ? 为语言输出
Task 1 Guessing gameWhat can I do ?
Task 2  Memory game  What can he do ?
Task 3  What club do you want to join ?
步骤：（活动）
环节1 ：warming up
activity 1English song of “ If you are happy “
activity 2  do the activities of “ clap stomp and shout hurray “
在英语歌曲播放后，可直接引出本次课的目标语句“Can you sing ?”
“Can you do it ?”等引导学生作好课前互动。
环节2： presentation
  使用“Do you like the song ? ”and “ Can you sing the song ?”呈现出目标语句“Can you ...?” 同时通过一系列的图片，呈现出新单词“sing,dance , play the piano, play the guitar , play chess .”等。
环节3：exerice
Task 1  What can they do ? Match and listen
Task 2 Memory game  What can he do ? 在落实新单词的同时，呈现出Can 用于第三人称时的使用规则，将目标语言呈现完整。
Task 3  采用竞猜来猜老师的喜好，不仅可以落实好新单词，同时有利于调动学生积极性，拉近和学生的距离。
Task 4  Show time  在做了相应的单词以及句子操练后，学生已具备足够的信心展示自己，将目标语言做次简单的输出。
环节４：presentation
在熟悉了各类活动的叫法之后，紧接着呈现的便是各个俱乐部的名称，用“I can swim ,so I want to join the swimming club . And also I find there are a lot of different clubs here , Can you name them ?从而呈现出各类俱乐部的名称。
环节５：exercise
Task 1  Listen 
    T  some clubs are popular , what clubs can you hear ?
Task 2  Pairwork What club do you want to join ?
    To make conversations about yourself and your partners .
环节６：Groupwork
招聘广告词What is the most popular club ?
Homework
Make a survey with the drill” Can you…?”
Can
Sing
Dance
Swim
Paint
Play the chess
Play basketball
Speak English
Father
Mother