少年中国说串词朗诵
【篇一：少年中国说朗诵串台词】
《水浒传》阅读方法指导之一
一、激发情趣、导入文本。
1．出示醒木和扇子让同学们来猜。
二、呼唤旧知、指导文本。
“课前，同学们都或多或少地读过水浒故事，有的可能读得是删改版，有的可能读得是少年版，还有的可能读得是原著，现在老师想来考考大家，请看大屏幕，屏幕上出现的是什么？”
（是《水浒传》中的一个个故事）
1
“这些故事你们都看过吗？”
“喜欢它吗？”
“是啊！要想读懂《水浒传》这个就必须首先读懂其中的故事！” （板书：读懂小说就要读懂故事）
“请大家接着往下看，他们是谁？”（水浒英雄）
“大家都认识，谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来？”（学生做题）
“这些人物是这一故事中的人物之一。我们要想读懂故事就要读懂这些人物”
（板书：读懂故事就要读懂人物）
大闹五台山 鲁智深
误入白虎堂 林冲
醉打蒋门神 武松
大闹清风寨 花荣
斗浪里白条 李逵
浔阳楼题反诗宋江
2．师：“那么如何读懂人物呢？这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕，猜一猜，这一片断描写得是谁？”
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪 2
在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒
竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑 3
里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里
，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事？（景阳冈武松打虎的故事）
“请大家读一读片断，一表现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在片断旁，做一个眉批。”（注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”）
“这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。”
（板书：要读懂人物就要读懂细节）
三、运用方法，实践阅读。
1．师：“请大家拿起身旁的卷子，这里有三个长片断，请大家先泛读这三个片断，然后再选择其中你最感兴趣的一个精读，读完后，再说说你读懂了哪个人物，从他的身上你读懂了什么？”
2．生精读，交流。
3．师：“大家讲得非常好，能否用给你说钟爱的人物写几句话的评语。”
4
4．生写作交流。
四、趣味总结，拓展训练。
1．师：“听了同学们的评语，老师也想给水浒英雄们写一段评语，想听吗？?试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。”“欲想继续研讨，且听下回分解。”
2．作业布置：
读一读
精读《水浒》中的三篇文章，感受文章语言，领悟文章中心，走进人物内心。
写一写
针对本课《水浒》片断中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。
演一演
在《水浒》中一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。
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【篇二：少年中国说朗诵词】
《少年中国说》朗诵稿
开场白:甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙:这是一个承前启后的时代。
丙:这是一个日新月异的时代。
丁:这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁:我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲:近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
丙:中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁:请欣赏《少年中国说》--梁启超。
第二幕:背景音乐:英雄的黎明(4分钟)
齐:故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(拍胸脯)
乙:少年智则国智，少年富则国富;
丙:少年强则国强，少年独立则国独立;
丁:少年自由则国自由，少年进步则国进步;
少年强中国强 甲乙丙丁:少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(振臂)
甲:美哉我少年中国，与天不老!
甲乙丙丁:壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)
齐:少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球(振臂)。 甲:美哉
我少年中国，与天不老!
甲乙丙丁:壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)
齐:红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(伸出手臂)
甲乙丙丁:壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)
齐:美哉我少年中国，与天不老! 壮哉我中国少年，与国无疆!(举双臂)
【篇三：《少年中国说》朗诵稿】
《少年中国说》朗诵稿
第一幕：
背景音乐：沉思
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往开来的时代。
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明
齐：《少年中国说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲：少年中国者, 则中国少年之责任也。
乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐：少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：美哉我少年中国，与天不老！
合：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
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