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生活即是教育
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“，早在南宋时期陆游就曾意识到，光读书是不够的。而顾此失彼也终归会令人遗憾，所以研学旅行这种新形势的教育方式显得令人眼前一亮，耳目一新。作为就95后的我当然是经历过研学旅行教育的，我相信，每一个学生在研学旅行教育活动开展的前一天都是会兴奋得睡不着，因为我们会理解成是一种放松，一种释放，一种”娱乐“。相比之下，无可非议的是，这是可以让我们更加轻松，更容易接受的一种教育模式。“最好的课堂在路上。研学旅行，让我们触摸真实世界；研学旅行，让我们回归教育本源。”的教育思想，也让我相信，这种教育模式终将成为现代化教育不可磨灭的一部分。
“读万卷书，行万里路；尽信书，则不如无书“！新时代的中小学生，需要开阔视野，丰富生活，磨练意志，学会忆苦思甜；团结协作，同甘共苦，学会取其精华去其糟粕。这是其教育意义之所在，同时，也是研学旅行广受学生欢迎的原因。文章中着重的提到了安全问题带给研学旅行教育的阻碍，如今中国很多地区不敢组织学生开展野外活动，担心发生意外事故，学校怕打官司和承担责任等等，不过也正如文章所说，安全，可谓研学旅行的“天问”，是底线，是原则，不可逾越。要想解决安全问题，光靠堵不行，一方
面从外在客观条件上把工作做细，建立责任制；一方面从内在引导、帮助培养学生的安全意识及自我保护能力。在这种背景下，教育部《关于推进中小学生少年强中国强
研学旅行的意见》的出台无疑是雪中送炭，增强了学校、老师和家长的安全感，这份安全感来自于我们的国家，来自于出台相关意见的公共岗位的各个工作人员，更来自于我们中华少年自身。一百多年前，梁启超曾经说，今日之责任不在他人而全在我少年，少年强则中国强。而教育部也用行动证明了研学旅行教育的重要性。
在我自身学生时期参加过的研学旅行活动中，我通常也会发现一些问题，就是太过形式化，全程下来走马观花，最后明明是一次好的教育主题活动，被硬生生做成了春游。响应相关规定，我认为应该主办方要有严格的环节设计，虽然有
观光的环节，但绝对不是春游，是要和拓展训练相结合，增加互动环节，达到我们预期的教育效果。教育是一件严肃而神圣的事情，切勿在没有弄清楚我们做事情的目的之前去着手，给我们充满正能量的活动增加负面影响，我们的一举一动影响的是我中华的百万学子，一定三思而后行。因为于学生时期的我更把它看做是一种社会实践，一则难忘的回忆录，一次培养同学感情的机会。尽管它的活动机制并不绝对的完美，而就是这种“患得患失“的感觉中，用另一种方式让青少年尝到了一些酸甜苦辣。这些会让青少年的学习生活，安素而不失激情，一成不变的学习之余却不乏星星点点的点缀。
青少年是我们国家未来的栋梁，社会的核心力量，我们不能把研学旅行教育，看成一种奢侈，它定是一种必然，所以，我们本着多样化教育的态度，今天所做的一切开拓和创新，更高一层次来讲，更是为我们的国家繁荣富强尽自己的一份责任。这样才不会辜负一百多年
前梁启超先生的期盼，告诉他说，少年强则国强，中国强则中国少年唯有更强，中国强就是因为少年强。
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