教学目标
知识目标    了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。
能力目标    努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
情感态度与价值观目标    了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，从我们做起，成为连接中国与世界的纽带。
教学重点
1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。
2．了解中华民族优秀文化传统。
教学难点
理解“国之交在于民相亲”。
课时安排
2课时
教具准备
准备多媒体课件和相关图片等。
教学过程
个性设计
第二框  少年当自强
1、少年强 中国强
    P60活动：从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ 
    （1）爱国、勤奋、顽强意志、钻研科技、不懈努力等。
（2）p60--62 正文。
P61上活动：你从中得到哪些启示？
（p61 N1 ） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们这一 代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任， 成为国家的栋梁。
P61活动：查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 青少年如何选择自己的未来理想？
（1） 爱国、责任、进取。
（P60下活动2）p62N1N2
P62活动：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？
（p62  N2 ）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高 远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，仓随自己精彩的人生。
1.为什么说“少年强，中国强”？
少年强中国强
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一 代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任， 成为国家的栋梁。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们正处在追逐梦 想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
2.为实现中国梦，你打算怎么办？
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高 远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，仓随自己精彩的人生。
二、青少年的情怀与抱负
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影 响着国家未来发展。
P63活动：你从以上名言中读出了怎样的情怀？请出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？
（1）感受到中华优秀文化与美德的力量
（2）略
（3）不会，传承、与时俱进、创新发展。
3.青少年应该具备怎样的情怀和抱负？
①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。
并将其转化为自己的情感认同和行为习惯， 做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的 栋梁。
②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 少年交流中提高我们的影响。
同时，要有忧患意识、居安思 危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
③我们要尊重差异、理 解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中 国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担 起推动人类共同发展的责任。
我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现 实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。“国之交 在于民相亲”，民相亲要从我们做起。
P64上活动：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从 现在起，你要做哪些方面的准备？
（p64N1）
P64下活动：上述内容反映了什么变化？它说明了什么？
    （1）出国留学人数增长。
（2）注重文化交流，学习长处，兼收并用。
P65活动：六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？
有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府着 手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？
（1）青少年的情怀与保护。
（2）不同意。共同承担责任，推动人类社会发展。
交流展示　提升能力
1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。
2．其他学生补充、解疑。
3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。
备课成员签字
布置作业
1.为什么说“少年强，中国强”？
2.为实现中国梦，你打算怎么办？
3.青少年应该具备怎样的情怀和抱负？
教学反思
第2课时　少年当自强
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年
能力目标
要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备
知识目标
了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负
【重点难点】
教学重点：青少年的责任。
教学难点：青少年的情怀与抱负。
2　教学过程
一、导入新课
利比亚撤侨是1949年以来规模最大的撤离海外中国公民行动，这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救，这更是一次影响巨大的海外中国公民救援行动。中国政府共动用91架次中国民航包机，35架次外航包机，12架次军机，租用外国轮船11艘，中远、中海货轮5艘，军舰1艘……历时12天，成功撤离中国驻利比亚人员35860人。中国效率和中国信誉，再次使世界瞩目。
想一想：成功撤离中国驻利比亚人员给你什么启示？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：个人和国家关系密切，祖国的强大是人民安全的保障。这一节课就让我们来探讨这方面的话题。
二、新课讲授
目标导学一：少年强　中国强
(一)个人与国家的关系
1．阅读教材第61页第一个“探究与分享”。你从中得到哪些启示？
2．学生分组讨论解决。
3．归纳总结：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
(二)青少年的责任是时代赋予的
1．阅读教材第61页第二个“探究与分享”。
2．问题思考：(1)查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。(2)青少年如何选择自己的未来理想？
3．学生分组讨论解决。
4．归纳总结：不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
(三)要为建设祖国做好准备
1．阅读教材第62页“探究与分享”。几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？
2．学生分组讨论解决。
3．教师总结：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
目标导学二：青少年的情怀与抱负
(一)青少年的品格影响着国家未来发展
1．材料展示：少年强则国强，国运兴则体育兴。2018年7月，WLF武林风青少年搏击国际夏令营在中国“搏击之都”郑州开营，这是一个致力于为青少年提供成长服务、培养青少年自我保护能力的优秀体育搏击培训平台，能让青少年从多方面深入地认识搏击。在各界协力关爱青少年成长的今天，青少年搏击成为了塑造其健康价值观念、提升其综合素质的主流教育方式之一。青少年参加武术搏击培训，对青少年的意志品质、身体素质、形象气质、智力发育、自卫能力等多方面都有良好锻造作用。
2．教师提问：分析材料你认为搏击培训有什么意义？
3．学生分组讨论解决。
4．归纳总结：青少年参加武术搏击培训有利于健康成长。青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。
(二)成为中华民族的栋梁
1．阅读教材第63页“探究与分享”，请同学朗读名人名言。
2．指导学生课前搜集相关资料。
3．教师提问：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？(2)请出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。(3)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？
4．学生分组回答。
5．归纳总结：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
(三)提高改变世界的素质和能力
1．阅读教材第64页第一个“探究与分享”。
2．教师提问：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
提示：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响与改变世界的素质和能力。