七年下册级课外古诗(人教版七年级选修) 教案教学设计共3篇
七年下册级课外古诗(人教版七年级选修) 教案教学设计1
一、 课程设计背景
在语文教学中，古诗词作为中华文化的瑰宝之一，培养了我国的文化底蕴，被认为是一个重要的教材。人教版七年级选修教材中，下册的课外古诗是学生阅读并理解的重点，因此，设计这个教学计划旨在帮助学生更好地学习和感受传统文化的魅力。
二、 教学目标
1. 熟悉中华文化中的古诗词，并了解其背景和意义。
2. 培养学生阅读古诗词的能力，并能理解诗词的意境和情感。
3. 提高学生写作的技能，激发学生的创意和表现力。
4. 培养学生爱好文学的情感，增强学生的文化自信心。
三、 教学内容
本课程主要分为三部分：
1. 古诗词教学
分别从唐诗、宋词和元曲入手，选出代表作，并结合相关文化、历史、人物等课程内容进行讲解与探讨。
2. 朗诵练习
基于已学习的古诗词，引导学生进行朗读练习。通过反复朗读和速度掌握，让学生能熟练背诵和赏析。
3. 写作练习
通过生动有趣的主题启发，引导学生写出具有表现力和感染力的作文、诗歌等文学形式。
四、 教学方法
1. 讲解教学
滕王阁序教案首先，通过多媒体展示相关古诗词的背景、作者、文化，授课老师将古诗词的内涵、意境、情感等方面进行详细的讲解。
2. 分组讨论
在教师提供多样化的问题启发下，学生通过讨论比对，加深对诗词的理解与印象，并加强与同学的交流和合作。
3. 团体朗读
针对已经学习的古诗词，进行团队朗诵，培养学生对文学作品的感悟和表达。
4. 个人写作
通过多种写作形式启发，鼓励和激发学生的写作兴趣和创造力，让学生通过写作体验诗词的美感和趣味。
五、 课程评价
1. 情感价值的评价
通过学生的心理反应和情感体验来确定课程质量，促进学生在情感上对文化的认同和喜爱。
2. 认知价值的评价
从学生的知识掌握和认知水平来评价课程的教学效果。
3. 社交价值的评价
以学生的合作性、交流性和沟通技能等方面来评价课程的教育效果。