《秋声赋》教学设计教材简说
北宋著名文学家欧阳修的散文名作《秋声赋》，其文题的中心词汇也是关键词汇更是主要描写对象是“秋声”。围绕“秋声”，作者进行了细致的描摹与极力的渲染，写了作者眼中的有声之秋与他心目中的无声之秋，表达了自己的一种人生态度，可谓秋怀满纸，秋思遥深。教学中，我们如能始终抓住“秋声”这一关键词语，引导学生品读、研习文本如何从写秋声之状到想秋声之源，从摹秋声之形到议秋声之义，从说秋声之性再到抒秋声之情，就可以收到以点带面、以一总万、纲举目张的效果，从而达到教学效益的最大化。滕王阁序教案
此赋写于宋仁宗嘉祐四年（1059年），时作者五十三岁。作者晚年虽仕途已入顺境，身居高位，但长期的政治斗争也使他看到了世事的复杂，逐渐淡于名利。他回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景下创作的。
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