小学三年级数学手抄报内容三篇
（篇一）小学三年级数学手抄报内容
大约在300万年前，处于原始社会的人类用在绳子上打结的方法来记数，并以绳结的
大小来表示野兽的大小。数的概念就是这样逐渐发展起来的。在距今约五六千年前，古埃
及人较早地学会了农业生产。尼罗河每年7月定期泛滥，11月洪水逐渐减退。当时古埃及的农业制度，是国王分配同样大小的正方形土地给每一个人，耕种的人每年提取收获的一
部分交租。如果洪水冲垮了他们所耕种的土地，他们可以报告国王，国王就派人前来调查
并将损失的那一部分测量出来，这样，他们可以相应地少交一些租。这种对于土地的测量，最终产生了几何学。
实际上，几何学本来就是"土地测量"的意思。数学就是从"结绳记数"和"土地测量"开
始的。距今两千多年前，在欧洲东南部生活的古希腊人，继承和发展了这些数学知识，并
将数学发展成为一门科学。古希腊文明毁灭后，阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展，后来又传回
欧洲，数学重新得到繁荣，并最终导致了近代数学的创立。
（篇二）小学三年级数学手抄报内容
1、无理算术
算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少？”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
2、四舍五入
仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇
怪地问：“爸爸在家，你爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔
仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”
数学手抄报的内容
3、大写
一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处，把汇款单填好后交给了营业员，营业员一看，
把单退回说：“数字要大写。”女郎头一歪说：“大写？格子这么小，叫我怎么写得大？”
4、不算错
敏敏：“7+3=10，你怎么写成7+3=1呢？”宝宝：“只是末尾的0没有写而已嘛！”
敏敏：“那就错了！”宝宝说：“0不就是没有的意思吗。”
5、武则天
历史课上，老师问道：“谁知道武则天是什么人？”学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”
（篇三）小学三年级数学手抄报内容
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展，直至16世纪的文艺复兴时期，因着和新科学发现相作用而生成的数学革新导致了知识的加速，直至今日。
今日，数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯数学开始的研究，但之后会发现许多应用。
创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为：数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为，有三种基本的抽象结构：代数结构（，环，域，格……），序结构（偏序，全序……），拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。
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