小班科学公开课车轮滚滚教案反思
1、小班科学公开课车轮滚滚教案反思
教学内容：车轮滚滚
活动目标：
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子骄傲的情感。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
教学重点：
熟悉轮子的作用。
活动预备：
1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。
2.图片和磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
活动过程：
一、了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮忙它，乌龟走路很慢，滑板来帮忙它。
2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮忙，蜗牛和乌龟的走
路会怎么样?
二、听听轮子的自述。
1.大家都说，轮子可以帮忙我们“走“得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮忙我们。
2.结合图片叙述《了不起的轮子》。
3.听完后，请有说说轮子是真样帮忙我们。
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?
三、分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子，将预备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。
四、小结
活动反思：
小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，给予幼儿适当的角——“小司机”，运用嬉戏形式导入，激发幼儿参加活动的兴趣。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情根底。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些简洁的美术技能，
而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进展创作，小车轮蘸上不同颜的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等根本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的兴趣。
2、小班美术活动教案：车轮滚滚教案(附教学反思)
设计意图：
小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，心情、常规等方面还不是特殊稳定，因此我们尝试在班上开展了玩活动，以这种好玩的嬉戏吸引幼儿留意，帮忙幼儿分散不良心情。同时，我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑心情，起到心情宣泄转移的作用。因此，我们把玩和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。
活动目标：
1.探究车轮外表的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2.空白的宽纸条、各油画棒、胶水。
3.幼儿用书第一册P24——25页。
活动过程：
一、开头局部
教师出示预备好的汽车玩具。
二、根本局部
1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。)
师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。
2、观赏宽纸车轮
师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。
师：这样的车轮好看吗? 让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜和纹理装饰。
教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各油画棒涂画底，再用其它颜涂画纹理，最终用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。
3、制作车轮
师：这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿熟悉：波浪线和折线。分别教幼儿区分它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带着幼儿随着教师的手势来仿照练习绘画的方法。
教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开头绘画。教师提示幼儿留意颜的搭配，如：红的底上用黑绘画纹理，黄的底用蓝绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。
教师帮助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。
4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六的车轮滚动起来。
三、完毕局部
教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。
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