幼儿园小班科学《糖果小屋彩虹糖的秘密）教案反思
课前活动：
1.在家园互通栏目中，请家长带孩子逛超市，有意识得带孩子们看帖柜台，观看帖的品种，并品尝帖的味道，带来了各种各样的帖到幼儿园与同伴交流分享。
2.每天带孩子们品尝一种口味或一个品种的帖，逐渐地扩展了幼儿的视野，他们对帖都很熟悉，能说出很多帖的名称和味道，极地激起了孩子们的兴趣。
3.请爸爸妈妈讲解，并在班级的图书区投放相关帖的书籍，了解吃帖的好处和危害。
幼儿园小班科学教案教学过程:
一、活动目标：
1.通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现。
3.知道吃多帖带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
二、活动重、难点
活动重点：通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现。
活动难点：能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中溶化的现象。
三、活动准备：
1.经验准备：了解每一种帖的特点和吃糖带来的危害
2.物质准备：《彩虹糖的秘密》的 PPT 课件、彩虹糖、实验材料(透明水杯、勺子)若干套。
3.场地准备：
四、活动过程：
一、通过猜一猜，萌发兴趣
1.请幼儿说一说自己认识的帖。
师：你喜欢吃糖吗?你吃过什么样的糖?
2.幼儿通过听声音，猜一猜的活动，引出彩虹糖。
师：老师的口袋里藏着一种帖。听一听，可能是什么糖?
二、观察彩虹糖的颜、形状等特点。
师：你吃的彩虹糖是什么颜的?什么味道的?
三、创设“把彩虹糖上的颜没有了”的游戏情境，进行实验。
1.师：彩虹糖有这么多的颜，今天老师要给你们变个小魔术,你们看看彩虹糖发生了什么变化。
教师操作，将一颗彩虹糖放到水中，经过摇晃，颜融化到谁里，彩虹糖变成白了。
提问：彩虹糖的颜去哪里了?为什么呢?小朋友也一起来做一下实验吧2.明确实验步骤和要求
(1)教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
(2)教师引导幼儿认识水是透明无的。
师：水是什么颜的?我可以透过水看到你们，所以水是透明无的。
(3)教师讲解实验要求，助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅。
3.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜的?轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?
再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜?
2.教师引导幼儿交流分享。
师：你原来的彩虹糖是什么颜的?现在呢?水变成了什么颜?
彩虹糖上的颜到哪里去了?
师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给家看看。(教师带领幼儿集体检查。)
师(小结)：原来彩虹糖上的颜溶化到水里去了。
四、教师操作彩虹糖实验，感受颜视觉冲击，进一步巩固溶化现象
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?
2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的彩变化并进行想象、表达。师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
五、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜。
师：你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)
师(伸出舌头)：猜猜，我吃的是什么颜的彩虹糖?你怎么知道的?2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜。
师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜的彩虹糖。
师(小结)：原来彩虹糖的颜溶化到嘴里了。
六、结合课件，知道吃多帖带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口
师：糖这么好吃，但是如果糖吃多了会怎样?(幼儿讨论)
小结：糖虽然好吃，但小朋友记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了
容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。
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