小班科学奇妙的蛋教案反思
1、小班科学奇异的蛋教案反思
活动目标
1.熟悉各种各样的蛋，了解蛋的构造，知道蛋有大小和颜的异同等。
2.乐于参与探究活动。
3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备
1.各种蛋的图片、幻灯片图片。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点
活动重点：熟悉各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的构造，初步辨别蛋的异同。
活动难点：把握观看的根本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外)
指导要点：引导幼儿观看比拟各种蛋，学习把握观看的根本方法，了解蛋的构造，知道很多动物都会生蛋。
活动过程
1.谁的蛋宝宝(熟悉各种各样的蛋)
①手偶公鸡导入
师：“今日教师给你们带来了一位动物朋友，它似乎遇到了麻烦，盼望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”
②出示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的兴趣并进展观看。
争论：这些蛋你们都熟悉吗?
在幼儿争论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。
师：还有哪些动物也会生蛋?!.幼儿园学习网.教案网!等幼儿答复后(播放图片)
③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。
2.不一样的蛋宝宝。
引导幼儿观看不一样的蛋。(从大小、颜、轻重来观看)
师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?”
“比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比拟。
引导幼儿由表及里，产生不断探究的兴趣。
师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?
幼儿自由答复。
幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进展验证。
师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比拟。
小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。
3.蛋之最(观看图片、扩展阅历) 最古老的蛋。
师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最大的蛋
师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)
师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?
4.完毕活动
世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起看吧!
好了，今日小朋友们帮忙了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一
下吧。
活动反思：
本节活动是一节让孩子们熟悉各种各样的蛋，了解蛋的构造，知道蛋有大小和颜的异同等的科学活动。
本节活动，小班孩子们很活泼，对各种蛋特殊感兴趣。唯一缺点就是，
这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探究、操作的活动。可怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽视了给他们自己动手操作力量。这点值得我去反省。
2、小班科学活动教案：好玩的蛋教案(附教学反思)
活动目标：
1. 了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。
2. 感知蛋制品的硬软。
3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4. 培育幼儿观看力量及动手操作力量。
5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
幼儿园小班科学教案母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干
活动过程：
一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬
1.出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本事?
2. 教师叙述故事《一个惊奇的蛋》后提问
小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?
二、出示鸡蛋，熟悉鸡蛋的构造。
1. 教师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么外形的?
2.请小朋友摸一摸，告知大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)
3.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?
4.教师翻开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么?(蛋黄)透亮的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)
5.请小朋友来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)
小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的养分，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更安康。
三、了解蛋制品，感知它的软硬。
1.你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?
2.教师这也有很多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
四、蛋壳粘画。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1.出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?
2. 幼儿制作蛋壳粘画。
活动反思：
科学活动始终是我比拟薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比拟模糊。此次活动的设计，在预备阶段我借鉴了网上的《好玩的蛋》，