小班科学公开课我喜欢的水果教案反思
1、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思
幼儿园小班科学——《我喜爱的水果》
活动目标：
1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴共享的欢乐。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程：
一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。
1、摸一摸教师出示神奇袋师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那***猜对了没有?拍拍手吧。师：“谁能告知我这个桔子是什么颜的呀?它长什么样子的?”(如
圆圆的、长长的)。运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。
2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜、外形。
3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看他们是什么味道的。”
二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，
同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。
2、小班数学公开课欢乐的水果园教案反思
活动目标
1.使幼儿熟悉红、黄、绿三种颜。
2.让幼儿学会按颜进展分类。
3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
活动预备1.环境预备：
幼儿园小班科学教案(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。
(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。    (3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在奇妙的果树上。
(4)红、黄、绿筐各1个；红、黄、绿积木若干块。
活动过程一、通过入场嬉戏，感知颜的对应  1.幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。
师：请小朋友看一看自己的门票是什么颜的，自己应当从哪种颜的门进入水果园。
(以日常生活中常见的形式——凭票进入导人，而且门票外形单一、形状全都，只是颜不同，因此幼儿的留意力集中在颜上，再通过门票颜与拱形门颜的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜)。
二、组织幼儿操作，尝试颜的分类活动  1.进入苹果园，引导幼儿观看师：小朋友仔细看，树上有什么?它们有什么不一样?
(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、详细形象思维为主；对表象的概括性很小，观看的目的性差，推断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜分类外形、
大小应一样，以免干扰幼儿的留意力，进而突出颜的不同，以利于幼儿观看)。
2.通过嬉戏熟悉红、黄、绿三种颜(1)师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。
(2)在做嬉戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。(通过嬉戏让幼儿熟悉三种颜，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松开心的气氛中把握学问点)。
3.教师出示红、黄、绿筐子各1个师：请小朋友看一看都有什么颜的筐子?然后把苹果放在和苹果颜一样的筐子里。
(在嬉戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的根底，在此项活动中，孩子依据筐子的颜进展分类摆放，对颜又加强了进一步理解和熟悉。当小朋友放错时，教师准时引导，启发幼儿自己发觉并解决错误，这就进展了幼儿解决问题的力量，也培育了幼儿的自信念)。
三、进展幼儿的集中思维，培育幼儿的口语表达力量  1.引导幼儿观看并说出活动室内哪些是红颜的物品，哪些是黄颜的物品，哪些是绿颜的物品。
2.启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟识的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。    (通过引导幼儿观看和思索，说出眼前看到的和想到的，不仅熬炼了口语表达力量，更进
展了集中思维的力量)。
四、再次进展分类，感知颜守恒  1.出示奇妙的果树师：有一棵奇妙的树，上面结满了不同的果子，看
一看都有什么?分别是什么颜?      2.摘水果，进展分类师：请小朋友把水果放进和水果颜一样的筐子里。
(树上都是幼儿较熟识的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过识别物体及颜，进一步稳固幼儿对颜的熟悉，而不受外形的干扰)。
五、为水果娃娃搭房子(延长活动)    出示红、黄、绿各积木师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜一样的房子。
(此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全把握分类，是否已形成颜守恒的概念)。
教学反思：
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成局部。因此，我依据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜爱的“灰太狼捉喜洋洋”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比拟多的物体及手口全都点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中把握1、2以内的点数，而手口全都的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今日的这节课，我最大的收获是：要把握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中出