幼儿园小班科学公开课教案《圆圆的世界》含反思
教学目标：
1. 让幼儿了解圆形的特征和分类方法；
2. 让幼儿把握圆形的构成元素；
3. 培育幼儿的察看力和分类本领；
4. 小组合作，培育幼儿的团队合作本领；
5. 培育幼儿的珍惜环境、保护环境的意识。
教学重点：
1. 认得圆形，把握圆形的构成元素；
2. 培育小组合作意识，加强团队合作意识。
教学难点：
1. 培育幼儿用本身的语言描述圆形的特征，分类方法；
2. 培育幼儿团队合作意识，完善小组合作制度。
教学过程：
1. 热身（10分钟）
老师拿出纸板圆盘，让幼儿感受它的形状，问：“这是什么形状？可以通过哪些特征来描述它？”引导幼儿回答“圆形”，并让他们自行举例。如灯泡、水杯等等，师生互动，引出新授主题：“圆圆的世界”。
2. 引入（10分钟）
让幼儿在圆形主题的世界里逛一逛，看看有哪些事物是圆形的。然后，老师边说边在黑板上画出圆形，同时呼应孩子们的提议，例如：月亮、荷花、头盔、轮胎。老师比较这些圆形，让孩子们感受它们的特征、尺寸、颜。
3. 学习圆形构成元素（20分钟）
向幼儿们呈现不同形状颜的纸张，并让孩子一一描述他们察看到的现象。老师引导孩子们认得到一个事实，那就是圆形由直径、半径、圆心、弧和面积五个要素构成。然后，老师带着全班孩子分组进行探究，激励他们本身模糊圆的构成元素，例如，将解开的橡皮圈伸直变成直径，折叠在一起变成半径，将中心部分张开成一片叶子节构成的弧形是圆形；将不同颜的卡纸钉在一起，就可设计出花式、多变的环形，寻其中构成圆形的部分，完成圆的分解与重组。
幼儿园小班科学教案4. 团队合作（30分钟）
老师引导孩子们建立小组合作制度，可以给每个孩子一个橡皮圈或其它合适的材料，每个小组合作设计出一个有趣味的圆形的实物，可以是装饭菜的圆盘、玩具装置、废物利用等等。然后，老师将他们制作的圆形物体摆在桌上，邀请全班同学来评判各组的设计作品，并通过评分来表达对团队的认可。
5. 结束（10分钟）
老师让孩子们将本身设计的圆形物品介绍给全班同学，共享本身的收获和心路历程，然后引导孩子们珍惜自然环境，从生活中孕育美的心态，培育幼儿的保护环境的意识。
反思：
在本次课堂中，我依照幼儿的认知特点和爱好喜好，充分利用幼儿的古怪心理，开展多元形式的互动学习，丰富了幼儿的视野。此外，结合小组合作的设计，加添了教学的趣味性和实质性，全面促进了孩子们的制造性思维和团队意识。然而，需要我不断地改进本身的教学技能，将教学中的优点发挥到极致，深入挖掘幼儿的潜力，让他们在欢乐中学习。