幼儿园小班科学课《变变变》教案
教案
主 题：变变变
教学目标：
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 让幼儿理解科学实验的基本过程。
教学重点：
1. 变换事物的形状、颜、大小等属性；
2. 观察变换前后的不同；
幼儿园小班科学教案3. 整理收集实验数据。
教学难点：
1. 让幼儿理解变换前后的连续性；
2. 能够进行简单属性变换而不导致事物的本质改变。
教学准备：
1. 小球、硬纸板、颜料、颜卡片、放大镜等；
2. 实验箱、试管、量杯、滴管等实验器材；
3. 实验记录表、观察表等相关教学资料。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 老师拿出几个小球，问幼儿它们有什么相同或不同的地方？
2. 让幼儿思考和回答，引导幼儿发现小球之间的不同点。
3. 老师告诉幼儿今天要进行的是“变变变”的实验，让他们观察和探究事物的属性变换。
二、准备实验器材（10分钟）
1. 拿出实验箱，让幼儿一起打开，看看里面有哪些东西。
2. 让幼儿对各种器材进行简单介绍，了解其使用方法。
3. 老师示范实验器材的使用方法，鼓励幼儿亲自尝试。
三、属性变换实验（30分钟）
1. 请幼儿分别拿出一张红颜卡片和一张蓝颜卡片，放在桌子上。
2. 老师把几滴上颜的水滴在白纸上，让幼儿用吸管吸取颜，滴到红颜卡片和蓝颜卡片上，看看颜有什么变化。
3. 让幼儿尝试将小球进行属性变换，如将小球变成像太阳一样的黄小球，或让小球变大变小，变扁变圆等。
4. 在实验过程中，老师通过 提问 观察 见证等方式，引导幼儿思考和归纳实验结果。
四、实验结果整理（10分钟）
1. 让幼儿将实验的结果整理到实验记录表上，标明变换前后的属性，如形状、颜、大小等等。
2. 老师引导幼儿将实验结果逐一进行比较，看看是否有变化。
3. 充分了解和掌握变换前后的属性变化规律，加深幼儿对科学实验过程的认识和理解。
五、结束（5分钟）
1. 让幼儿总结本次实验的收获和体会。
2. 鼓励幼儿对实验结果进行表彰和分享。
3. 老师总结本次实验的成功经验和不足，为下一步教学工作做好准备。
教学反思：
通过对本次实验的认真设计和准备，幼儿能够较好地理解和掌握事物的属性变换规律，有机会充分展示自己的观察力和动手能力。同时，本次实验也为幼儿今后的科学探究奠定了良好基础。但是，需要注意的是，本次实验过程中还存在一些不足，如幼儿可能在实验过程中存在主观臆断和误区等，需要老师加以及时纠正和引导。因此，今后还需要加强和改进相关的教学方法和管理工作，确保科学教育工作的高质量开展。
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