幼儿园小班科学活动教案 篇1
1．沟通材料，回忆阅历
从孩子们对吹泡泡特殊感爱好入题，询问小伴侣还到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好伴侣相互沟通一下自己带来的材料。
2．分类介绍，丰富阅历
(1)请小伴侣向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小伴侣带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3．运用阅历，主动探究
(1)在探究活动正式开头前，老师对材料作简洁介绍。
幼儿园小班科学教案
师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也预备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探究过程中，老师要留意的问题
a．观看孩子们使用材料的状况；
b．准时依据孩子们的探究状况赐予指导和关心；
c．在留意平安的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓舞孩子表达自己的探究结果；
d．发觉幼儿不同的操作方法时，准时让其他幼儿共享这些信息。
4．沟通共享，体验欢乐
(1)当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的嬉戏。
幼儿园小班科学活动教案 篇2
[活动目标]
1．熟悉标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简洁分类。
2．观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。
3．进一步促进幼儿观看力量的进展，并引导幼儿在生活中多查不同的科学现象。
[活动预备]
1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。
2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。
[活动过程]
1．师：“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?”
老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。
2．师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”
师：“假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今日我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?”
老师分别出示‘↑’和‘↓’的标记。
3．师：“小伴侣，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由商量后回答。
请幼儿商量哪些是沉、浮的水果，老师赐予补充。
4．师：“刚刚小伴侣们都说了许多水果，如今我们也不知道，究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。如今就请小伴侣每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉还是浮。”
请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。
5．幼儿自己动手试验，并把自己的试验结果告知小伴侣听。老师关心幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己试验的结果。
老师巡回指导幼儿试验。
6．师：“如今谁情愿把你的发觉讲给大家听听?”
幼l：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。”
幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。”……
7．稳固沉浮兄弟的特征，进一步熟悉标记“↑”和↓”。
8．师：“小伴侣们真棒，关心沉浮兄弟到了他们爱吃的水果，如今我们一起来将这些水果根据‘浮现来↑’和‘沉下去↓’分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿依据刚刚的试验结果分放。)
老师将标记“浮现来↑”和“沉下去↓”分别贴在两只箩筐上。
9．师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验共享的欢乐。
幼儿园小班科学活动教案 篇3
活动目标:
1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同样子的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观看泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。
3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动预备：
1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记录表、样子标记及将彩纸粘贴在桌上。
活动过程:
1、导入活动，唤醒幼儿阅历。
小伴侣，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？
老师：我们小伴侣说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会消失泡泡，刚刚还有小伴侣说玩过吹泡泡。
2、幼儿探究怎样吹出泡泡。
〔1〕、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么样子的？〔圆形的〕如今，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！〔提示幼儿不要对着小伴侣吹〕
〔2〕、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？〔先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹〕
〔3〕、刚刚谁没有胜利，请你再来试一试。〔幼儿吹〕
〔4〕、圆形的铁丝框吹出的`泡泡是什么样子的？〔圆形〕〔师边指记录单上的标记边贴上小圆点〕
3、尝试用不同样子的工具吹泡泡。
〔1〕、老师还给小伴侣预备了其它样子的铁丝框，看看都有些什么样子的？〔三角形、正方形、五角星形〕再猜猜看这些不同样子的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？〔师依据幼儿的猜想在记录单上贴图形〕
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