统编教材六年级下册语文习作《家乡的风俗》优秀教案（部编版）
教学目标
1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2.借鉴本组描写家乡的风俗的写作方法，研究抓住特点介绍民俗的方法。
3.研究修改、完善自己的习作，创编班级。
重难点
借鉴本组描写家乡的风俗的写作方法，研究抓住特点介绍民俗的方法。
课前准备
搜集相关资料；提出对本次习作的疑问或想法；学生通过上网了解各地自己感兴趣的家乡的风俗；调查本地的风俗习惯。三八妇女节的诗句
教学理念
本次的习作，只要是关于家乡的风俗的内容，都可以成为本次习作的内容。习作前应指导学生将调查了解到的家乡的风俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富，哪些内容给自己留下的印象最深刻。
在此根蒂根基上，进一步选好资料，确定自己要写的内容。老师可以匡助学生拓展思路，例如，各地不同的饮食、建筑、语言、节日、工艺品、民间传说、风俗习惯等方面都可以交流。如果学生有到外地旅行的经验；如果学生没有去过外地，也能够说一说本地的风土人情。在习作指导时，要引导学生明白要求：一要民俗特点凸起，二要内容具体，三要语句通畅。
在指导过程当中，可以引导学生仔细回忆从本单元课文中学到的一些表达方法，联合自己的选材想一想：自己准备若何写，才能把内容写得清楚、具体，才能凸现所写民俗的特点。想好后，组织学生交流，彼此说说自己打算若何写，听一听其他同砚和老师的建议。
教学课时：3课时。
第一课时
教学内容：作业搜检、上节习作点评、开心辞海。
一、温故而知新，加深印象
教学安排：
1、抽查积累作业，让生明白课下阅读的重要性以及老师的重视度。
2、评讲上次的作文，指出学生作文中的优缺点，鼓励并改进二、前作文：未成曲调先有情
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．同学们，在我们的生活中有很多节日，今天，我们来一起谈谈节日，好吗？你知道哪些节日呢？跟大家交流交流。（学生自由发言）
2．刚才，同学们介绍了许多自己知道的节日。如何将节日分类呢？
3．学生探讨后，教师归纳总结：
如中国传统的节日：春节、中秋节、重阳节、端午节、清明节等；国际性节日：三八妇女节、五一劳动节；西方节日：圣诞节、感恩节、万圣节：特定的节日：教师节、护士节、母亲节。
【设计意图】：作文与生活相联系，设计一个让学生自主参与的活动，满足他们自尊和自我实现的需要。说说知道的节日就是让学生感到有话可说，消作的畏惧感，以迅速进入一个自由表达、自由发挥的情景中。
4、师生完成教材“开心辞海”的内容。
9．集体交流，感触感染各地故乡的风俗。（学生自由发言）
教师总结：同砚们，我国有56个民族，边境广阔，故乡的风俗特鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，到处有汗青文明的积淀。建议同砚们课下浏览“国家文明网－-故乡的风俗”和“央视国际网－国家地理－故乡的风俗”，去领略更多的民族风情。
第二课时
【教学内容】：快乐ＡＢＣ、奇思妙想
一、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
1．老师给大家带来了一些关于节日的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？
张灯结彩载歌载舞盛会空前喜气洋洋五彩缤纷欢声笑语流金溢彩花团锦簇锦上添花蔚为壮观赏心悦目响彻云霄锣鼓喧天鼓乐齐奏欢声雷动彩旗飘扬恭贺新喜双喜临门
2．读一读下面的关于节日的诗句，说一说你最喜欢哪一个句子。１.描写春节的——《元日》——王安石
爆仗声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
２.①描写元宵节的——《生查子》——欧阳修
客岁元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见客岁人，泪湿春衫袖。
②描写元宵节的——诗曰——唐·李商隐
月灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。身闲不睹中隆盛，羞逐乡人赛紫姑。
３.描写寒食节的——寒食——韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
４.描写清明节的——《清明》——唐·杜牧
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