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2020.09
爱情婚姻家庭 教育观察
教学反思
焦丽娟
信息技术教学反思内蒙古锡林浩特市第四中学
摘要：随着时代的发展，社会的进步，我们现在已经进入了信息化的时代，多媒体设备在初中美术欣赏教学中也逐渐应用起来。多媒体技术在美术课堂上的应用，推动了美术教育事业的发展，因为信息技术不仅改变了以前古板的教学方式，而且还可以更加生动形象的表达出想要表达的效果，可以吸引学生的注意力，提高课堂学习的效率，与此同时还能是课堂中学到的东西发挥出其最大的价值，那么如何让信息技术达到更加好的效果，需要我们深入去讨论。
关键词：多媒体技术；初中美术；应用；教师自新课程改革推行素质教育以来，美术教学变得更加重要，教师的授课方式也变得多种多样，尤其是对多媒体技术的运用，通过图片和视频激发学生的学习兴趣。但是随着社会的发展，互联网时代就到来了，所以信息技术及不仅仅局限于图片和文字了，越来越多的教学形势出现在我们的课堂中。例如，多媒体互动平台，多媒体文字教学等。我们对于多媒体的教学的认知还比较片面，我们当时只是简单的根据教学的要求和学生的特点来通过合理的设计来进行知识的传授，并与传统的教学手段进行有机结合，共同来进行高效率的教学，达到最优的教学效果。
一、信息技术在初中美术欣赏教学中的应用现状
信息化的时代已经到来，并且我们也逐渐的了解了这种技术，
在教育领域，最显著的就是信息技术教学在课堂上的应用。美术教学与信息技术教育的整合，实现现代信息技术的组合，达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响。使美术欣赏教学让人耳目一新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。美术作为一门艺术人文学科，培养着学生们的动手能力，绘画能力以及审美能力，同时还丰富学生们的情感，所以这是一门相当重要的学科，这就需要教师们用独特的方法去传授个孩子们关于美术的知识。教师在备课的过程中，要充分利用媒体资源的优势，高效率的展开教学，尽最大努力去激发
学生的学习兴趣，从而大程度的提高学生的创作能力。当然我们还可以利用网上教学，资源共享、在线学习、考试等方法来最大限度的利用多媒体。
二、信息技术的存在优势
现如今，我国对于培养中学生综合能力上加大了力度，着重增加孩子的想象力、动手能力和审美能力，让学生能善于发现生活中没得事物。信息技术通过与生活中的事物相结合的方式，引导学生去发现生活、热爱生活。
（一）有利于吸引学生注意力，增强课堂趣味性。信息技术的开展，有利于提高学生的注意力，同时提高课堂学习的效率。备课时教学过程的一项重要内容，教师需要结合本班学生的特点，综合多种因素去达到课堂最理想的效果，合理的教学安排可以让学生进入到老师所讲内容的情境中，运用情景教学对话，达到良好的学习效果。教师讲课的内容直接影响着课堂的效果，氛围以及学生们学习的热情。好的备课内容可以带着学生一步一步的走进课堂，了解所学内容，达成学习目标。我们利用信息技术可以有效的吸引孩子们的注意力，激发学习热情，教师还可以通过用一部学生喜爱的动画短片进行导课，快速的抓住学生的注意力，增强课堂的趣味性。这样不仅可以提高学习质量，还能让孩子们爱上学习。
（二）有利于开拓学生视野，提升美术学习能力。信息技术可以让学生更直观的认识到事物本身，还能从很多角度对其进行观赏。中学生正处于对任何事物都好奇的年龄段，对于新鲜事物
有着浓厚的兴趣。信息技术能从更多的角度去让学生了解事物，进一步提高学生的学习兴趣。信息技术能培养学生的拓展思维的能力，从单一事物上能做出更多样化的分析，还能丰富学生的想象力，提升学生的美术功底。
（三）有利于丰富教学形式，提高课堂效率。传统的美术课程多以单一的讲授法进行授课，教学形式单一，授课内容枯燥，学生学习兴趣低，导致学生对美术课程的要求越来越低，对于美术课程越来越不重视，这样不利于学生的全面发展，更不符合我们的教育要求。但是信息技术的出现大大改善了美术教学形式单一的问题。信息技术采用的是信息化的形式，以灵活多样的形势来展开教学，让更多的学生都跟着老师讲课的步骤来进行沟通学习，大大提高了课堂的学习效率，形成了新的教学方式，另外还能培养孩子们的探索和创造能力，通过信息技术，来提高课堂效率。
三、信息技术对教师的要求
我们利用信息技术教育的优势，使之与美术欣赏教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。首先教师需掌
握一定的信息技术，信息化时代不仅对教学基础设备有了一定的要求，对教师的要求也越来越高。如果教师对于信息技术有一定的了解，那么在日后的教学中会将这种技术的优点运用到最大化，从而节约更多的时间去提高教学效率和教学质量。其次教师应有专业的课程内容设计能力，教师要能结合学生的认知特点，依照教学内容去进行教学，不能知识简单的将书本中课程内容进行简单的复制和粘贴，这样不仅达不到多媒体辅助教学应该呈现的效果，反而会适得其反。
综上所述，信息技术对于初中美术教学有着不可忽视的影响，将多媒体引入课程中，可以使课堂更加轻松愉快，从更多角度进行对事物的解析，提高学生的注意力，丰富想象力，在课堂上多与学生互动，多引导学生提出问题，在活跃课堂气氛的同时提升学生的认知。同时，多媒体辅助教学方法的应用还提高了课堂效率和教学质量。由此可见，信息技术在初中美术欣赏教学中是十分重要的，所以教师需要灵活运用信息技术辅助课堂教学，并吸取其中的教学经验，跟上信息时代的脚步，提升教学质量的同时，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]陈娅娅，缪希松.浅谈多媒体技术在初中美术教学中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2012（9）：77-78.
[2]方芳.多媒体在初中美术教学中的运用[N].黔西南日报，2015-11-19（8）.
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