教学设计(信息技术2.0学习A6能力点)
一、教学主题：小学体育与健康水平一《单踏双落》
二、单踏双落动作要点：
前脚掌单踏双落，屈膝缓冲连续踏跳，轻巧落地。
三、教学对象：小学二年级学生
四、教学反思：信息技术教学反思
组织学生室内观看多媒体视频，再到户外活动，学生对这节课的教学内容已经有一个简单的视觉表象。去户外练习就只需要进行各种身体尝试，节省了队伍的组织与调动的时间，给学生创造了更多的身体锻炼的时间。本学期二年级学生人数相对往年多，在室外上课时现场演示，总有一些孩子离教师比较远，看得不够清楚，而且站得越远学生越容易走神做小动作。还有一个自闭症的孩子容易乘大家专心看动作时离开班级队伍到处闲逛，有一定的安全隐患。
本节课在播放的时候，用正常速度播放了二遍，有的学生上课不是非常专心，可能还是看得半懂不懂。我觉得下节授新体育课时，可以这样操作：教师先用正常速度完整播放本节课需要学习的技术动作，先给学
生建立一个完整的动作技术的表象，接着慢倍数播放动作，仔细观察动作的细节，最后教师边慢速播放边暂停讲解。
体育教师也应该多学会借助多媒体的优势去解决学科的劣势，例如：现场演示时无论再动作做得再优美的教师，他都无法象多媒体那样将动作慢放，或者临时将动作拆分与暂停。多媒体就可以轻松解决这个问题。如果对自己的动作很有信心，也自己用手机+支架拍下自己的
动作，后期在电脑上编辑好了在室内用多媒体给学生讲解。没有专用三角架的，可以邀请其它教师帮助手持拍摄。
还有用运动手环测试学生的心率，把控学生的运动密度；让学生回家的体育家庭作业用打卡；使用跳绳APP让学生进行自主选择性锻炼等等。总之，虽然体育课是在户外活动，但是还是可以与许多信息技术相配合，更好的完成体育教学任务。