专题09 古诗文默写
诗文默写主要考查考生对诗文名向的记诵情況，包括现行教材中要求掌握的诗词名句，大纲和课本中要求背诵的诗文名篇中的名句，比较热悉的课外诗文名句和日常生活中常用的富有哲理的名言、警句、格言、俗语、谚语等。内容上侧重于思想性、教育性和审美性。
1.直接型默写。这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的句子，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题，也是各地区中考中都会出现的题型。
2.理解型默写。指在给出语境的情况下，采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。与以前的直接默写相比，理解型默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度大。
3.运用型默写。是一种较高层次的默写题。运用型默写题往往创设一种具体的语言环境（文字或图画），要求考生根据语言环境展开联想，选择恰当的古诗文语句填入其中，使它与文中的具体语言环境谐调吻合。设题时古为今用，与现实联系紧密，属于学以致用的题型。这类默写题综合考查考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力。要求考生整体感知课文，将知识转化为能力。其特点是：结合现实，古为今用，学以致用，检测学生运用名句的能力。对这样的题目，不要急于下笔，应先进行分析，再结合课文中的名句进行取舍。
4.主题型默写。设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。这类题型的迁移性和综合性比较强，属于归类记忆背诵默写题。
一、备考策略
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。背诵名句时要抓住重点：（1）注意生僻字；（2）注意同音异义字；（3）注意同义异形词；（4）注意具体语境；（5）注意语句的顺序。
考前应做到以下几点要求：
1.熟练掌握课本中所有古诗文的背诵默写和诗句内容、主题的理解，写法的掌握，哲理的分析，名句的赏析等。
2.识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。
名句赏析
3.背诵与默写相结合。要运用各种方式背诵和默写，做到手、脑、嘴的结合，即心里想得出，口里说得出，手里写得准。
4.课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。
5.诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，到与现实的结合点，在生活中灵活应用。
6.平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟……将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。
二、解题技巧
原文型默写难度不高，要求的是“背、默”，注意不漏字、不添字、不写错别字；理解型默写则是“背、默、辨”，灵活性更强，不仅要求准确、熟练掌握原文背诵及默写，还要求对原文内容有深刻理解。从内容上讲，理解型默写题型可分为以下两类：
1.答案相同、问法不同。理解型默写经常会出现题干不同而答案相同的情况，易给学生造成困惑，不知该从哪个角度对原文进行解读。针对此类情况，我们可以选择“关键词法”。抓住关键词，即使题干问法不同，但关键词相同或相似。同学们在复习时，抓牢关键词即可，以不变应万变。
2.答案不同，侧重点不同。理解型默写由于没有直接给出原文，需根据题干要求默写语句，部分学生即便古诗文背得再熟练，却分不清原文中哪句话符合题目要求，从而填写错误，导致失分。要注意区别原文每句话的特点和作用。一般可分为三个类别：
①内容上，语句交代了什么事件，描绘了什么景物，发生的时间、地点等；
②手法上，有无运用写作手法，如动静结合、正侧面描写、直抒胸臆、用典、比喻、拟人、夸张等；
③情感上，表达了作者怎样的心境、什么样的情感。
一、选择题
1．下列句子书写完全正确的一项是（）
A．故曰：驭民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
B．一怒而诸侯惧，安居而天下息。
C．悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
D．所以动心忍性，曾益其所不能。
【答案】D
【详解】A.“驭”应为“域”；B.“息”应为“熄”；C.“俊”应为“峻”；故选D。
2．古诗文默写，根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）
A．正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
B．杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
C．半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。
D．千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流。
E．切问而静思，博学而笃志，仁在其中矣。
F．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
【答案】AF
【详解】本题考查对易错字和古诗词的辨识、记忆。需要学生在准确记忆古诗词的同时注意字词的正确性。要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个诗句的意思区别字的用法。注意诗句书写的顺序。A．正确；B．有误，应为“惟解漫天作雪飞”；C．有误，应为“系向牛头充炭直”；D．有误，应为“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”；E．有误，应为“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”；F．正确；故选：AF。
3．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是（）
A．同学张华要到外地上学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”
B．同学刘欣写作文时想一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往
来无白丁’嘛！
C．李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”
D．李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
【答案】D
【详解】A.与君离别意，同是宦游人：你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡，这个诗句意思和张华一人远走他乡的事实矛盾，引用不得体；
B.谈笑有鸿儒，往来无白丁：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，这句话重点说的是交往人物的学识丰富，和读书乐趣无关，引用不得体；
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，这个诗句运用比喻修辞，把塞外的雪比成梨花，不是真写梨花，引用不得体；
D.学而不思则罔：学习不思考，人会被知识的表象所蒙蔽，这和前文“不求甚解”语境相符，引用得体；
故选D。
4．假如你要在书房悬挂名言警句来激励自己努力学习，下面最合适的一项是（）
A．静以修身，俭以养德。B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C．博学笃志，切问近思。D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【答案】C
【详解】A．“静以修身，俭以养德”意思是：依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。与学习无关；
B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思是：莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。体现不与世俗同流合污的高洁品格；与学习无关；
C．“博学笃志，切问近思”意思是：博览书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事。强调的是读书的方法，可以用来激励自己努力学习；
D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。体现忧国忧民的情怀；
故选C。
5．在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中不符合主题要求的一项是（）A．自强不息的历史典故：祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥。
B．自强不息的名言警句：士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
C．自强不息的诗词名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
D．自强不息的当代楷模：中国女排在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起。
【答案】C
【详解】C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干）”是以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，现在常用来比喻奉献精神；与“自强不息”无关；
故选C。
6．根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）
A．停杯投著不能食，拔剑四顺心茫然。（李白《行路难（其一）》）
B．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
C．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）D．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人三两粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
【答案】B
【详解】此题考查常见易错字。A.著——箸，顺——顾；C.壁——璧；D.三两粒——两三粒；故选B。7．根据课本，下列古诗文默写正确的两项是
A．故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，幼有所长，壮有所用。（《礼记·大道之行也》）
B．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）
C．宣室求贤访逐臣，贾生才华更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
D．无可奈何花落去，似曾相识雁归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
E．惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，惊起沙禽掠岸飞。（苏轼《卜算子》）
F．感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
【答案】BF
【详解】A.原文：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。“使老所终，幼有所长，壮有所用”语序错误；
C.原文：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。“贾生才华．更无伦”书写错误；
D.原文：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。“似曾相识雁．归来”书写错误；
E.原文：惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。“拣尽寒枝不肯栖，惊起沙禽掠岸飞
．．．．．．．”书写错误；
故选BF。