微写作类型一
处理具体事务
今年高考，语文作文题沿用了15年的“一篇大作文”考查方式将被打破，作文将变为一大一小两篇，总分值不变，仍为60分。新增加的“微写作”重在考查学生对语文知识的应用能力。“微写作”到底该怎么写？对于这一新出现的题型很多学生都觉得心里没底。市教委组织优秀教师团队归纳出了“微写作”的四种类型，本报将分两期刊登“微写作”的四类例题、范文以及教师点评，供广大考生参考。
题目1
阅读下面的材料，按要求完成微写作。
范文 1
居民朋友们：
近日小区里发生了因遛狗不牵而导致的狗咬人事件。动物是我们的朋友，我们理应爱护、照顾它们，但养动物的同时也请留意不要危害他人安全。因此，我倡议大家文明豢养宠物，不要让宠物在公共场所随意跑动，并及时清理宠物排泄物，保持环境整洁卫生。一条狗链不会给您带来不便，却能为他人营造更安全的空间；及时的清理不会耗费您太多力气，却足以还社区美丽的环境。让我们文明豢养宠物，共建和谐、温暖的社区！（张子璐）
徐南南老师点评
这则微写作能够针对小区里遛狗问题提出建设性意见，有号召力，值得肯定。从微写作准确、语言得体等方面还需进行修改。题目要求是针对“小区里遛狗，有人被咬伤”的问题写倡议书，因此把文中有关“及时清理宠物排泄物，保持环境整洁卫生”的内容去掉，可以使内容更明确，针对性更强。这则倡议书的对象主要是宠物的主人，应该用劝说的口吻，文中用语可以亲和一些。如“一条狗链不会给您带来不便”改为“请拴带好您的宠物”，这样的语言便于宠物主人接受。
范文2
近期，本小区频频发生居民被宠物狗咬伤事件。宠物狗本该是陪伴人类的玩伴，如今却危害了人们的健康。因此我们社区的每个人都应做到文明豢养各种宠物，以避免此类事件再次发生。我发出以下倡议：
1、遛狗时一定要紧紧牵好，避免狗到处乱跑咬伤路人。
2、随身带垃圾袋，及时清理宠物粪便，保证环境清洁。
3、切勿允许宠物到草坪上，践踏花草。
我想如果能做到以上几条，我们的社区会变得文明和谐，请文明豢养宠物狗！（孙伟航）
廖昌燕老师点评
此倡议书紧扣小区狗咬人事件，陈说危害，并提出具体可行的建议要求，突出文明豢养宠物，条理分明易于操作，最后提出希望，理由较为充分。倡议书写给小区居民，语言上也较为精练得体。
范文 3
文明养狗的倡议书
尊敬的居民们：
社区是和谐安居的家园，但是最近出现很多遛狗时咬伤他人的不幸事件，这有可能引发狂犬病或其他疾病，造成不好的影响。这是十分严重的，希望大家予以重视和警惕。
月球之旅 我倡议，社区居民要文明养狗。首先，主人必须负责，防止狗对他人造成惊吓或伤害，提前做好准备工作，一旦狗要攻击他人时，主人要及时制止。其次，要及时给狗打疫苗，确保卫生及安全。第三，居民们也不要随意接近狗，要与狗保持一定距离，确保安全。相信在我们的积极配合下，社区会越来越和谐。
××社区委员会
2014年5月1日
（闫淼）
徐南南老师点评
这篇微写作，按照倡议书的格式标准完成，非常规范。从标题、称呼、正文、落款及时间五个方面完成。其中正文部分又从倡议的起因（社区是和谐安居的家园，但是最近出现业主遛狗不牵，狗咬伤他人的不幸事件）写起，对具体问题进行合理的分析（遛狗不牵伤人，狗伤人造成严重后果），最后提出倡议（社区居民要文明养狗）和解决问题的办法（具体的建议），正文内容让人信服，语言有鼓动性。是一篇优秀的倡议书。
题目2
某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。请为一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。要求：1.内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。2.语言有个性，具有鼓动意味。3.200字左右。
范文 1
读《藤野先生》，你也一定曾哀其不幸怒其不争。读《且介亭杂文》，你也一定续梦民国，看文辞汹涌，思潮激荡。加入鲁迅研究小组，一齐回味大师思想的精魂。我们的研究重
点，在于鲁迅侠圣思想的成因和影响。他何以弃医从文，治国民的心病？他对国民性的批判，究竟对后世有何影响？这些问题，等你回答。我相信，研究的意义不仅在于风花雪月，更在于先生的嘉言懿行，对如今的我们，对当下的中国仍大有裨益。你无需读书万卷，无需博古通今，只要你有对鲁迅先生的兴趣，都可以加入！报名请联系××班××并填写申请表单。截止日期年月日。期待你的参与！
（王星皓）
王屏萍老师点评
这篇启事的作者为了调动参与者的参与热情，选择了文学性的表达，个性鲜明，充满鼓动意味。无论是整散句式的交错使用还是极富文采的词语选择；无论是冷静细致的介绍还是铺张扬厉的动员，都能够看出作者对鲁迅确实充满真情，也确实用自己的真情激荡了参与者的热情，从而完成了从文学性向实用性的转变。
范文2
你感动于桃园三结义的情义吗？你感叹于卧龙凤雏的神机妙算吗？你感慨于七星灯下孔明
死于五丈原吗？我们“三国研究组”现正式招新，希望聚集一干“三国迷”共品《三国》中的各个人物形象，对其中主要人物进行全方位的评价，进而感受那乱世中的快意情仇。通过讨论、研究，我们能体会、学习作者对人物精准、饱满的描摹，更能增加我们对古典文学的兴趣。我们小组没有门槛，只要你热爱《三国》，就快在本周之内来高三×班×××报名。期待每周三中午看到你的身影，期待与你畅谈《三国》，期待你的参与。还在等什么？快来报名吧！（孙文轩）
王屏萍老师点评
这段启事非常符合题目要求，清晰地介绍了题目要求的所有内容要点。同时作者并没有像一般应用文那样止步于此，而是能够将心比心，从三国形象入手，用充满感情的文字进行表达。语言精准，富有文采，时而给人以画面感，时而给人以亲切感，避免了文风枯燥，走入了参与者的内心。
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