高二语文课程纲要
课程类型：必修、选修课程
教学材料：人民教育出版社2006年第2版
《高中语文必修五》《中国古代诗歌散文欣赏》
授课时间：《高中语文必修五》25课时 《中国古代诗歌散文欣赏》42课时
授课老师：白新亮 郭婷婷 吴爱芹 苏静娟
授课对象：高二年级上期
课程目标：
阅读能力和鉴赏水平。学写小说及评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。
2、加深对文艺创作和文艺鉴赏的认识，学习分析和论说文学作品，提升自己的审美品位，增强文艺评论能力。开阔视野，增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合能力。
3、激发学生学习科普文章的兴趣，理解科普文章的理性精神和睿智哲思。
4、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习中国古典诗词格律的基础知识及鉴赏诗歌、散文的基本方法，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
5、能借助注释和工具书，阅读浅易文言文。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。在学习古代优秀作品中，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
6、写作方面，进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生
动。
课程内容与安排
章 节 | 内 容 | 课时数 | 备注 |
第一单元 | 林教头风雪山神庙 | 2 | |
装在套子中的人 | 2 | ||
边城 | 1 | ||
第二单元 | 归去来兮辞 | 2 | |
滕王阁序 | 2 | ||
作文 | 2 | ||
逍遥游 | 2 | ||
陈情表 | 2 | ||
第三单元 | 咬文嚼字 | 2 | |
说“木叶” | 1 | ||
作文 | 2 | ||
谈中国诗 | 1 | ||
第四单元 | 中国建筑的特征 | 1 | |
作为生物的社会 | 1 | ||
宇宙的未来 | 1 | ||
作文 | 2 | ||
小结 | |||
《中国古代诗歌散文欣赏》课程内容进行教学,其课程内容包括:
章 节 | 内 容 | 课时数 | 备注 |
第一单元 | 长恨歌 | 2 | |
湘夫人 | 1 | ||
拟行路难 蜀相 | 1 | ||
书愤 | 1 | ||
作文 | 2 | ||
第二单元 | 春江花月夜 | 1 | |
夜归鹿门歌 | 1 | ||
梦游天姥吟留别 | 2 | ||
登岳阳楼 菩萨蛮 | 1 | ||
第三单元 | 将进酒 | 1 | |
阁夜 虞美人 | 1 | ||
李凭箜篌引 苏幕遮 | 1 | ||
作文 | 2 | ||
第四单元 | 过小孤山大孤山 | 2 | |
庖丁解牛 | 1 | ||
项羽之死 | 1 | ||
阿旁宫赋 | 2 | ||
作文 | 2 | ||
第五单元 | 六国论 | 2 | |
伶官传序 | 1 | ||
祭十二郎文 | 2 | ||
文与可画筼筜谷偃竹记 | 1 | ||
第六单元 | 种树郭橐驼传 | 2 | |
作文 | 2 | ||
子路、曾希、冉有、公西华侍坐 | 2 | ||
春夜宴从弟桃花园序 | 1 | ||
项脊轩志 | 2 | ||
作文 | 2 | ||
小结 | |||
课程实施建议
(一) 课程资源
1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减。
2.练习：课后练习与学校印制的学习卷。
3. 其他资源：班班通等。
(二) 教学方式
1.自主学习法：通过阅读教材与学习卷，初步掌握知识概况，自主尝试完成课后练习与学习卷的预习题目。
2.讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精练结构化知识，练习以单元为单位，全批全改，掌握学情，调整教学。
3.合作探究法：对于一些难度大的知识，以问题探究等形式进行教学，以增强教学的实效性。
4.情景教学法：设置情景，渲染气氛，充分激发学习兴趣。
(三) 课外拓展性练习
1.课后拓展练习主要是完成学习卷的拓展提高部分。
2.部分学生的语文素养较高,兴趣较浓，可以指导他们进行一些课外拓展性活动,如兴趣小组、研究性学习、课本剧、诗歌朗诵、作文比赛等。
课程评价
(一) 评价方式与结果处理
1、本模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者本模块修习合格（记2学分）；若总分不够60分，必须参加补考或重修。
2、每一课程模块评价由两部分构成，即终结性评价（模块考试）和过程性评价，分别占总分的60%与40%。其中过程性评价中，模块修习课时10%、学习态度10%、作业情况15%、过程检测成绩5%。
(二)评价指标
1.修习课时：学生上课出勤修满2/3课时者，合格（10分）；不满2/3课时者，不合格，需重修。
2．学习态度：预习情况（预习学习卷中的学习目标、学习方法、课前准备，课本）；课堂学习状态（守纪、笔记、参与、问答、讨论、合作、实验等）；学习卷（课前、课中、课后）。等级：①优秀（10分）；②良好（8-9分）；③合格（6-7分）；④需努力（6分以下）。
3．作业情况：①是否上交；②是否独立完成；③是否纠错；④作业正确率。等级：①优秀（14-15分）；②良好（11-13分）；③合格（9-10分）；④需努力（9分以下）。
4．过程检测：单元测验与期中考试情况。年级前40%为优秀（5分），年级前41%-70%为良好（4分），年级前71-95%为合格（3分），年级后5%为需努力（1分）。
5．期末考试：以成绩的60%直接计入终结性评价。
高二语文备课组
2015年8月17日
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