中班春季语言教学计划
熊猫百货商店1
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的'指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的'指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
第二周：别说我小胆小先生
第三周：帮妈妈小帮手
第四周：孔融让梨洗澡真开心
第五周：红眼咪咪会动的身体
第六周：玩具橱开开心心上幼儿园
第七周：快乐的一天玩具大家玩
第八周：我喜欢的游戏值日生
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
第二周：别说我小胆小先生
第三周：帮妈妈小帮手
第四周：孔融让梨洗澡真开心
第五周：红眼咪咪会动的身体
第六周：玩具橱开开心心上幼儿园
第七周：快乐的一天玩具大家玩
第八周：我喜欢的游戏值日生
第九周：一片红枫叶早上好
第十周：泡泡来的故事好吃的蔬菜
第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆
第十二周：老豆豆过生日小花籽快乐
第十三周：水果屋落叶
第十四周：我的家我的家门口
第十五周：我家搬进新楼房城市的车
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周：排队买票五指歌
第十周：泡泡来的故事好吃的蔬菜
第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆
第十二周：老豆豆过生日小花籽快乐
第十三周：水果屋落叶
第十四周：我的家我的家门口
第十五周：我家搬进新楼房城市的车
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周：排队买票五指歌
教学过程：
今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！
今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？
这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。
用节奏和声势动作念儿歌。
妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。小朋友看一下左边是什么？右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？
她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。
妈和她的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》
抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。左边是提手，右边是书包的包合起来
今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！
今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？
这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。
用节奏和声势动作念儿歌。
妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。小朋友看一下左边是什么？右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？
她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。
妈和她的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》
抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。左边是提手，右边是书包的包合起来
是抱。你能用抱说句话吗？
把：小朋友这是什么？现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？
用：直接出示用字。亲：动作演示法。亲字上是立下面是木。
伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开......你怎么把它记住？
我：先出示，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？
今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？我们给它们伙伴吧，和它一样的小伙伴。
摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。
送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？
把：小朋友这是什么？现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？
用：直接出示用字。亲：动作演示法。亲字上是立下面是木。
伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开......你怎么把它记住？
我：先出示，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？
今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？我们给它们伙伴吧，和它一样的小伙伴。
摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。
送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？
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