一年级上音乐教案-可爱的动物_人教版
第四课可爱的动物
教学目标：
一、能注意聆听描写小动物的歌〔乐〕曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容
一、学唱歌曲?动物说话?和?我有一只小羊羔?
二、认识木鱼
三、学习二拍子的强弱
一、聆听?三只小猪?和?快乐的小熊猫?
教材分析
一、?三只小猪?是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐?愉快的小熊猫?是美术影片?熊猫百货商店商店?中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，彩明亮。
教学安排：3课时
第一课时
教学目标：
一、指导学生亲切、柔和的声音演唱?动物说话?，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容
一、学唱歌曲?动物说话?
二、认识木鱼
三、编创与活动
教学过程：
一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演?动物说话?
１、听乐曲律动
２、完整地聆听?动物说话?，听录音再自己范唱，让学生来感受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱
5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
１、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
２、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。
二、复习歌曲?国旗国旗真美丽?和?同唱一首歌?。
三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。
第二课时
教学目标
一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱?我有一只小羊羔?，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。
三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。
教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。
老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。
教材分析：
?我有一只小羊羔?是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，•颇有一气呵成之感。歌曲以
为主题，并以为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。熊猫百货商店
教学过程：
一、表达引入局部：
1、老师与学生一起随着歌曲?动物说话?自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提问引入：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？〔自由表演唱，培养学生自信演唱的能力〕
2、感受新课局部：
变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变〞，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
3、用听唱、模唱法学会?我有一只小羊羔?。
A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。
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