2023年中班语言活动教案范文合集6篇
中班语言活动教案 篇1
  活动目标：
  1、了解故事的角和情节，分析出为什么长颈鹿、河马、大象都称赞熊猫百货商店真好。
  2、学习词语：合适、皮尺、皮带。
  活动准备：
  1、故事录音、教学挂图。
  2、围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
  活动过程：
  一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣。
  提问：什么是百货商店？百货商店里卖些什么？"
  二、讲述故事，理解故事内容。
  1、观察图片，引导幼儿讲述动物的特征并学说形容词。
  熊猫百货商店里卖些什么？谁来这里买东西？他们的身体有什么特点？他们需要买什么样的东西？学说句子：长颈鹿要买很长很长的围巾、河马要买很大很大的口罩、大象要买很长很长的皮带。
  2、教师有表情地讲述故事，提问。
  （1）"长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？"（初步理解词语：合适。）
  （2）熊猫伯伯是怎么做的？他想出了什么办法？（鼓励幼儿学说熊猫伯伯的话）
  （3）如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？
  三、教师完整讲述故事。
  1、讨论：为什么长颈鹿、河马、大象开始都买不到合适的东西？后来，他们为什么都称赞熊猫百货商店真好？
  2、引导幼儿学说，故事中的对话。
  四、体验买卖游戏的乐趣。
  游戏中，引导扮演售货员的幼儿学说："请问你要买什么？" 指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如："我要买一顶帽子。"或者"我要买一顶红红的帽子。
  活动延伸：
  区角活动：提供故事中动物角的头饰，投放在语言区供幼儿表演使用。
  附故事：熊猫百货商店
  树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的售货员。
  长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"长颈鹿说："我想买条围巾。"熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。长颈鹿买不到一条合适的围巾，心里不高兴，熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。这条围
巾要做多长，先得把您的脖子量一量。"熊猫搬来一张梯子，爬到梯子上去，才量出长颈鹿的脖子有多长。后来，工厂就做了一条很长很长的围巾。长颈鹿可高兴了。
  河马到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"河马说："我想买个口罩。"熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一个口罩也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，河马的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河马买不到一只合适的口罩，心里不高兴。熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很大很大的口罩。这只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊猫拿来一根很长的尺子，围着河马的嘴巴量了一下，才量出有多大。后来，工厂就做了一个很大很大的.口罩。河马可高兴了。
  大象到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"大象说："我想买条皮带。"熊猫伯伯捧出一大堆皮带来，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮带都太短了。大象买不到一条合适的皮带，心里不高兴。熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的皮带。这条皮带有多长呀，先得把您的腰量一量。"熊猫拿来一条很长很长的皮尺，绕着大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后来，工厂就做了一条很长很长的皮带。大象可高兴啦。
  长颈鹿、河马、大象高兴的说："熊猫百货商店真好啊！"
中班语言活动教案 篇2
  一、活动名称：《小水滴旅行记》
  二、活动目标：
  引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。
  培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。
  帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。
  三、活动准备：
  烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。
  故事磁带。
  四、活动过程：
  n 开始部分：
  比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。
  n 基本部分：
  小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的.水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。
  结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。
  通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。
  n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
  五、活动延伸：
  请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。
中班语言活动教案 篇3
  活动目标
  1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。
  2.尝试进行角表演。
  3.体验集体游戏的快乐。
  活动准备故事PPT图片、配乐《夜曲》
  活动过程
  一、导入教师展示几朵花，与蓝小花对比，引导幼儿观察，导入故事。
  二、完整讲述蓝小花故事。
  （一）教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。
  （二）提问："这个故事叫什么？故事里有谁？老星星说了什么？蓝小花说了什么？做了什么？
  （三）引导幼儿简单复述图片内容。
  （四）提问：你们喜欢这朵蓝的小花吗？为什么？
  （五）教师小结：蓝小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝小花一样帮助别人。
  三、情景表演
  （一）教师和幼儿互动表演角。
  （二）幼儿分两组表演角。
  延伸活动
  （一）回到家把《蓝小花》的故事讲给家人听。
  （二）把《蓝小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。
  活动反思：
  今天，我们教研组轮到我听课，说起来还真是紧张，这些日子一直在为昨天家长开放日上课准备着、忙碌着，时间飞快今天又是周五了，我们幼儿园实行的“推门听课”今天轮到我了，早上李老师说等会要来听我的课，紧张的我说出了自己内心的想法：“准备的不是很充分，要请大家包涵了。”
熊猫百货商店  活动开始了，在这次活动中，我所设计是的中班语言活动《蓝小花》，活动的目标为两点：
  1、理解故事角的善良品格，感受温馨美好的作品情境。
  2、能清晰地表达自己对故事中角的理解。在设计方案的时候，我根据我班幼儿升入中班了，我把目标的第二个定为能清晰表达对故事中角的理解，希望能在原来的基础上对幼儿有所提升，在活动后，我根据活动中情况首先感受到自己定的对本班的幼儿要求有点高了，
如果变成：学说故事中角间的对话，感受帮助、关心别人的情感，可能更好对于我们班的幼儿，更适合他们的能力。