1. 我长大了(第一课时)
活动目标:
1、通过活动使学生发现自己的成长和变化,感受到成长的快乐,进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2、指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点:知道只有在自己的努力与别人的帮助下,才能不断成长与进步,并学会给自己制定成长目标。
活动过程:
板块(一)展示活动: 我长大了
1.同学们,你们成为小学生已经有一年半的时间了,在这一年多的时间里,你们觉得自己的身体有变化吗?
2.学生拿出课前搜集的物品,进行展示、试穿。
3.通过试穿,我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这段时间里,我们究竟长了多少呢? 请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册,一自己的身高和体重数据,再算一算,自己变化了多少,把结果告诉同桌。
4.全班交流,发现数据的变化。
5.通过对比,我们发现自己身体长高了,体重增加了。这些都说明什么呢? (板书课题: 我长大了)
板块(二)分享活动: 父母眼中的我
1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么,在爸爸妈妈的眼里,我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢?
2.指名交流。
3.(出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化,让我们来看看在妈妈的眼里,王晨阳有哪些变化。(教师读言)
4.指名交流。
5.正如同学们所发现的那样,王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学:“你觉得自己有哪些进步呢?”
6.让我们把掌声送给王晨阳,为他点赞、加油!
板块(三)反思活动: 我的成长进步
1.其实,我们每个同学都像王晨阳一样,在生活和学习方面取得了很大的进步。下面,就请同学们仔细回顾自己的成长,把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。
2.学生思考,在留白处进行填写。
3.全班进行交流,展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技能等)。
4.老师为每位同学取得的进步而感到骄傲,你们可真了不起! 在成长的过程中,我们为什么能取得这么多、这么大的进步? 请四人小组进行讨论,寻进步的原因。
5.小组讨论,全班交流。
6.我们能进步,最关键的是靠自己的努力。有这样一句名言,大家能理解它的意思吗? (出示: 有志者事竟成。)
7.学生进行交流。
8.同学们的进步离不开他人的帮助。那么,在我们的成长过程中,得到过哪些人的帮助呢? 下节课我们再进行交流。
1.我长大了(第二课时)
活动目标:
1、通过活动使学生发现自己的成长和变化,感受到成长的快乐,进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2、指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点:通过课前收集资料和物品,课上充分交流与分享,采用对比的方法,自主发现自己的成长与进步,学会欣赏,学会感恩。
活动过程:
板块(一) 交流活动: 我的成长故事
1.上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助。(出示教材发现自己
第4页的前两幅图) 这两位同学分享了自己成长中的故事,你们发现他们得到了家人什么样的帮助?
2.学生交流。
3.能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗?
4.全班交流分享。
5.我们的成长过程中有没有像这两位同学一样,得到别人肯定和夸奖的故事呢? (出示教材第4页后两幅图)
6.全班交流分享。
7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢? 请四人小组讨论。
8.小组讨论,全班交流。
9.正如大家所说,做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。板块(二) 体验活动: 我想感谢你
1.我们的成长除了离不开家人的帮助,还离不开哪些人的帮助呢?
2.学生交流。
3.看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人,怀着一颗感恩的心,用真情实感写下自己对他的谢意吗?
4.学生在教材第5页的留白处填写,全班交流。
5.学会感恩,也表明我们长大了。
板块(三) 反思活动: 我的新目标
1.金无定赤,人无完人。我们每个人在成长的过程中,既有很多的进步,也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方?
2.学生交流。
3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中,你有哪些方面需要改进呢? 请大家翻看自己的小学成长手册,认真读一读他们对你的评语,出自己最需要改进的方面。
4.学生阅读成长手册,进行自我反思。
5.到了自己的不足,下一步你打算怎样改进呢?
6.全班交流。
7.能够发现自己的不足,制定改进的目标,这也是我们长大了的标志。课后反思:
2.我在变变变(第一课时)
活动目标:
1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性,初步形成积极乐观的生活态度。指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱。
2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪,做情绪的主人。
教学重难点:知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响,初步学会调整和控制情绪的方法。
活动过程:
板块(一) 故事引入
1.同学们还记得康康熊吗? 他可喜欢溜冰啦,可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了,怎么回事儿呢? 让我们一起来看一看。
(播放配音故事《小熊溜冰记》)
2.故事内容明白了吗? 你有什么想说的?
板块(二) 话题讨论
1.小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦! 想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗?
2.小结: 看来,任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢,这样的坏脾气可真要改一改。
3.出示教材上的U歌,学生诵读。
板块(三) 生活观察哨
1.坏脾气要改改啦,其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦,来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。
(播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》)
讨论: 发生了什么事呀? 他们是怎么处理的呢?
(出示图片:大哭大闹; 发脾气,长时间不听劝慰)
2.像视频和图片中的小朋友这样,因为一点小事而生气发脾气的事,在你身上发生过吗?
板块(四) 我在变变变
1.坏脾气给我们带来了这么多的坏处,有些同学可能早就发现这个问题了,正在悄悄地改变呢,把你自己的改变说给小组内的同学听-听。
要求:
(1)认真倾听组员的介绍,不随意打断别人的发言。
(2 )小组推荐一位改变最大的同学,在全班交流他的故事。
(3) 全班交流时,可以是自己介绍自己的故事,也可以是其他组员来说说他的故事。
2.小组活动,全班交流。
活动总结