《美丽的校园》教学设计
课题：美丽的校园 | ||||
一、教材简析： | ||||
二、学情分析： 三年级的学生踏进小学已经两年多了，对于学校的一切都有所了解。结合低年级学生活泼好动，对于新事物充满了好奇，但对新环境适应较慢，对周围的环境熟悉需要时间的特点。在教学过程中，应注重教学设施资源的利用，通过一系列有组织的探究活动使学生对校园的设施、设备有更多的了解，增进对学校的亲近感。再利用猜一猜游戏、参观校园、视频等一系列活动来强化学生记忆，让学生尽快熟悉环境。三年级也是小学生爱校爱家情感形成的关键期，了解美丽的校园，尤其是在实践中感受校园的魅力，有助于增强他们的爱护校园，热爱学习的良好情操。三年级学生对于品德与社会学科有较浓厚的学习兴趣，求知欲望强烈，善于思考并能积极主动的回答问题，具有较好的合作学习能力。在教学中，培养这些孩子在小组合作学习中起到的引导和带头作用，让更多的学生参与课堂学习。培养学生自主学习的能力，不断开拓学生的视野，为学生形成正确的人生观和世界观奠定基础。 | ||||
四、教学重点与难点： 教学重点：帮助学生进一步了解学校的环境及其功能、特点，帮助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。 教学难点：会简单的表达。 | ||||
五、教学过程：（用红颜作为教学亮点的画线） | ||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学媒体（资源） | 美丽的家 设计意图 |
一 创设情景 导入新课 二 体验探究 获得新知 三 总结延伸 揭示主题 | 1导入 同学们老师给大家带来了一段校园宣传片，请同学们猜一猜这是哪所学校？ 2请问同学们宣传片中介绍的是哪所学校？你从哪里看出来的？如果用一个字来形容我们的校园你会用哪个字？ 1你了解我们的校园吗？老师请来了几位校园讲解员，让我们跟随讲解员走进我们的校园。 2你最喜欢哪些地方？为什么？你还知道哪些校园美景？ 3我们的校园除了教会大家文化知识，还有丰富多彩的文艺活动，在众多的活动中是否也有你的身影呢让我一起来看一下多彩的校园！ （生回答时候师适时板书） 4设备齐全的功能教室，整洁美丽的校园环境，丰富多彩的校园活动。这就是我们的校园，让我们一起来夸夸我们的校园吧！ 5信义小学是我们美丽的家。学习伴随着我们的一生，我们很小就生活在校园内，同学们是怎么理解学校的呢？学校是什么地方呢？ 6学校是陪伴我们学习成长的地方，那么除了我们的信义小学还有很多其他种类的学校。 老师有一位朋友在加拿大求学，让我们共同连线她，给我们介绍一下她的学校。 5除了大学我们教材中还介绍了水上学校、马背学校、希望小学、古代私塾。你了解这些学校吗？利用手中的iPad和无线网络查资料，小组汇报。并把收集的资料发到我们的内。 6同学们你还知道哪些种类的学校，让我们共同来填表格吧！ 7这节课我们学习了解了这么多种类的学校，也详细了解了我们的家，信义小学。请大家说说，你最喜欢哪所学校？ 8谈谈收获 学校的种类非常多，但是伴我成长，教会我们知识的还是美丽的信义小学。我不但要赞美校园，也要用实际行动爱护、保护我们的大家庭。 | 生观看校园宣传片 生：信义小学。宣传片中展现出了校园美景。 生：美！ 生观看讲解员讲解视频 组内交流 生：我最喜欢…因为…、计算机教室、美术教室… 生观看视频 结合课件内容思考后到黑板前边勾画边回答 生：夸我们的校园 观看视频 生谈对学校的认识 生：视频连线 观看介绍视频 组内交流 生汇报 组内交流 生填表汇报 学生把对校园的赞美贴到赞美树上。 生：如何爱护校园 | 播放信义小学校园宣传片 播放学生讲解员讲解校园视频 课件出示图片 播放多彩校园活动视频 出示课件 视频连线（加拿大） Ipad、无线网络 学习 Ipad、无线网络 多媒体展台 出示赞美树 出示课件 | 通过视频导入，让学生全面了解学校的建校和历史，导入新课，激发学生上课的求知欲，更好的为新知识的学习奠定基础 通过视频导入，校园讲解员对学校各个功能教室做了全面介绍，让学生了解各个教室，并引发思考，引导学生详细了解校园。 通过学生的讲述，表达出对校园的喜欢和热爱之情，为下一环节做铺垫。更有利于本课教学重点的学习 学生们通过观看视频体会多彩的校园生活回忆在校园里的快乐和欢喜。 学生结合各个方面赞美我们的校园。 通过视频连线，让学生真切了解和认识国外学校环境。了解到不同种类的学校。并且 激发孩子们对大学的好奇心和向往之情。 学生通过利用ipad和无线网络查资料、图片各类的学校特点，小组讨论为同学介绍。这一环节不但锻炼了学生搜集和汇总资料的能力，也锻炼了学生小组合作能力总结汇报能力。 利用ipad和无线网络查各类的学校。这一环节不但锻炼了学生搜集和汇总资料的能力，也锻炼了学生小组合作能力总结汇报能力。 学生们通过把赞美贴到赞美树上，表达出对校园和母校的喜欢和热爱，用特殊的形式来赞美校园。 使学生们对校园的情感得到升华，不但要赞美校园而且要爱护保护校园的一草一木。 |
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