让生活更美好（眉批+总评）
眉批
1
第一段开门见山，点明主题。
承上启下，过渡自然，更好地引起下文。
这段详细描写了泛舟玄武湖所见到的美景，感觉到徜徉于山水之间是一种美的享受，切合主题。
走吊桥，让“我”获得新的生活体验，让“我”明白大胆去做，就会发现困难并不可怕。增长了生活经验，让“我”的生活更美好。
2
以冬日暖阳、夏日凉风设喻，引出题旨，简洁明了。阅读让生活更美好
本文采用小标题的方法，表现伟大的母爱尽在不言中、融在生活里，层次清晰、主题集中。
美好就在一瞬间、美好就在冷暖间。善于从平时细小的生活中掬起一朵浪花，这其实就是发现美的眼睛。
在上一段抒情、议论的文字之后，用最简洁的语言收缩全篇，言尽而意远。
连用三个问句，从“自我”与“他人”两个角度引入“帮助”主题，既引人瞩目又直入主题。
3
小作者先描写自己小时候的“怪癖”，然后顺势介绍自己的梦想，引出下文。
小作者用一个典型的事例——妈妈带自己去驻军部队看军人操练，巧妙地写出了自己由动摇到坚定梦想的转变。
文末一句“在今后的日子里，我将为实现我穿绿军衣的梦想而不懈努力”，使文章的主旨得到了升华，具有画龙点睛之效。同学们，在写结尾时，除了像小作者这样升华主旨，还可以试着巧妙运用省略号，给读者留下无尽的想象空间哟。
4
“引用”是让文章显现理性光芒的一条好路径。开头的格言引用和简要议论为全文奠定了思想基调。
运用语言、神情的描写，将贯穿全文的“物件”(妈妈缝制的沙包)凸显出来，为下文的“逆转”埋下伏笔，小作者还是很注意谋篇布局的。
乐极生悲、瞬间“情变”，娓娓道来、细细描述，生动有趣，连用几则比喻，让“晴转多云”的情景跃然纸上。
峰回路转，寒中生春，沙包再好也抵不上友情。青梅的比喻、纸巾的细节、“欣喜的泪花”将这过程表现得活灵活现、如临其境。但是这种转变只是因为“远远看到……”显得有点儿突兀。
5
开头交代了是什么让生活更美好，同时总领全文，习作主旨一目了然。
直接展开对事例的叙述，小作者从自己过去的表现写起，与下文内容形成对比。文中加点词语生动地说明了小作者因为阅读而发生的改变。
第二自然段详细叙述阅读让生活更美好的第一个事例，通过对比，突出了自己的“变化”，十分典型。
第三自然段略写第二个事例，依然突出了自己的“变化”。
结尾与开头遥相呼应，再次点明主题。
6
小作者先描写自己小时候的“怪癖”，然后顺势介绍自己的梦想，引出下文。
小作者用一个典型的事例——妈妈在军营开放日那天带自己去军营看军人操练，巧妙地写出了自己由动摇到坚定梦想的转变过程。
文末一句“在今后的日子里，我将为实现我穿绿军衣的梦想而不懈努力”，使文章的主旨得到了升华，具有画龙点睛之效。
7
小作者运用排比和比喻的修辞手法，生动地写出了阅读给“我”带来的好处，句