When you feel tired, you are going uphill.通用参考模板（页眉可删）
小班语言《小雪花》教案
小班语言《小雪花》教案1
  活动目标：
  1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。
  2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。
  活动重点：
  掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。
  活动难点：
  帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。）
  活动准备：
  1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。
  2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。
  活动过程：
  一、引导幼儿感受雪花的美。
  1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。
  2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。
  3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。
  二、欣赏儿歌。
  1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。
  2、引导幼儿看一看、一“小雪花在哪里”。
  3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。
  4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”
  5、学习完整朗诵儿歌。
  三、分组表演儿歌。
  1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。
  2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。
  活动延伸：
  提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。
小班语言《小雪花》教案2
  设计思路：
  冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
  活动目标：
  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
  活动准备：
  1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白纸条若干活动过程：
  一、情境导入
  1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
  2、小雪花是怎么样的？（颜、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
  二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了
  1、小黄狗看到下雪说什么？
  2、小花猫看到下雪说什么？
  3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？
  4、它尝了尝说什么？
  5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？
  小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
  三、游戏：下雪啦
  1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。
  2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。
  指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
  3、再次在音乐中玩雪
  四、游戏：做雪球
  1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。
  2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
  3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
小班语言《小雪花》教案3
  活动内容：
  《小雪花》
  活动领域：
  语言
  活动目标：
  1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
  2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
  3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
雪绒花教案  4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。