The secret of competitive advantage is innovation, which is more so now than at any time in history.同学互助　一起进步（页眉可删）
小班教案《下雪了》11篇
小班教案《下雪了》1
  设计背景：
  结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
  活动目标：
  知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
  发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
  重点难点：
  活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
  活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
  活动准备：
  1、 场地布置
  2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
  活动过程:
  一、 开始部分
  1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子
上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
  二、 新课部分
  欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
  师：你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?
  1、 学习儿歌《小雪花》
  一片小雪花，两片小雪花。
  雪花你别化，跟我说说话。
  你从哪里来，哪里是你家。
  2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜呢?
  学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白。
  3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
  三、教师小结
  (抛出泡沫碎)看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧!
  教学反思：
  根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
小班教案《下雪了》2
  活动目标：
  喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。雪绒花教案
  培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
  活动重难点：
  重点：点画雪花
  难点：培养幼儿良好的作画习惯
  活动准备：
  1、PPT课件、音乐《雪绒花》。
  2、白颜料、碟子、棉签。
  3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
  活动过程：
  小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
  二、演示点画方法：
  1、介绍绘画工具： 棉签、白颜料
  2、教师示范。
  师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
  3、请个别幼儿尝试。
  师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
  师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?
  三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
  要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。
  指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
  四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。