小班新年语言教案(精选5篇)
小班新年语言教案精选篇1
  活动目标
  1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
  2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  活动准备
  1、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
  2、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
  3、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
  活动过程
  (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
  1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
  师：发现活动室有什么不一样?
  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
  师：是为了迎接什么节日的到来?
团年饭
  2、新年倒计时。
  师：离“新年”还有几天?
  小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
  4、 鼓励幼儿大胆讲述。
  (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
  (2)师：小动物是怎样迎接新年的?
  (二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
  1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
  一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
  师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
  2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
  启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
  师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
  启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
  4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
  新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
  (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
  1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
  第一组：制作贺卡
  材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
  第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
  材料——各皱纸、手工纸、剪刀等、
  第三组：装扮“新年愿望树”。
  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
  (四)活动延伸：
  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
 
小班新年语言教案精选篇2
  活动目标：
  1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
  2、感受故事主人公与人分享的快乐。
  活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
  活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
  活动过程：
  一、出示贺卡，引出故事
  这是什么?它是干什么用的?
  幼儿欣赏，教师总结
  二、欣赏故事，理解内容
  1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?
  2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友?
  波波送给小猫等贺卡上画了什么?
  波波后来收到了什么礼物?
  三、制作贺卡，激发愿望
  1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?
  2、她喜欢什么?怎么装饰?