五年级下册第二单元“童年趣事”写作思路指导及
五年级下册第二单元“童年趣事”写作思路指导及范文
导语：童年是五彩斑斓的，童年是快乐的，以下是小编为大家精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考!
一、审题：
1.我们要写的是“事”。
2.只能写童年的事。
3.要通过写“事”，重点表现“趣”。
4.“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
意趣:在童年时代的探索、发现、刨根究底，虽然稚气可爱，却反映了孩子希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。比如:“我”肚子饿了，爸爸妈妈不在家，到牙膏用力挤，亲口尝尝牙膏什么滋味。
情趣:孩子是天真可爱的，极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。比如，妈妈生病了，天天吃药很难受，于是“我”就偷偷替妈妈吃药，结果被送进医院。
乐趣:童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。比如，麻雀啄烂了柿子，真可恶，怎么办?“我”竟从看见爸爸喝醉了酒东倒西歪的样子，突然想到并实施“酒醉麻雀”的妙计。
傻趣:孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。比如，晚上“我”偶尔发现月亮在水盆里，马上把另一个脸盆扣在上面，大喊：“我捉到月亮啦!”
5.童年趣事指的是：记忆中那些“犯傻”的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可笑”的、“捣蛋”的、“不讲理”的、“搬石头砸自己的脚”的、恶作剧的、搞怪的、异想天开的、奇思妙想的、新奇的事……
二、命题
“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自
拟一个题目，当然会更好。
同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。
题目中要有“趣”字。
例：《一件有趣的事》《有趣的——》、《童年趣事》、《——真有趣》……
题目中无“趣”字，直接写出有趣事件的名称。
例：《我演包公》、《超级足球赛》、《童年笨事》、《童年傻事》、《留在我记忆深处的》、《哈哈!想起来我就想笑》……
三、注意事项
1.一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。
2.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
3.写事离不开写人。一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真。
四、整理思路
1.发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义?
2.这件事发生在什么时候?有哪些人参加?经过怎样?
3.这件事是怎么有趣的?有什么意义?
五、开头与结尾
凤头：
1.每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
2.童年的趣事，就像天空中的繁星，数也数不清。今天就让我来摘一颗最耀眼的星星，与大家分享。
3.童年就像一个五彩斑斓的盒子，装满了快乐，装满了笑声，装满了回忆。打开这个盒子，那些趣事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在我记忆的长河里闪烁……
4.童年，像一条淙淙流淌的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记忆最深的，要数童年时代我做过的一件傻事。
5.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，荡起一串串甜美的笑声。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，到了……
6.童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢乐。童年是一条小河，留下了银铃般的笑声，留下了甜美的歌声，留下了美好的回忆。(以上比喻式开头)
7.相信每个人都有一个美好的童年，当然，我也不例外。我的童年也许与你门不一样，我还记得我小时候做了一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊?那你就静静的听
我说来。(悬念式开头)
8.“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不就像星星一样的明亮吗?我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
(歌曲引入)
9.我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。(以下开门见山)
10.记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天。
11.孩提时，我是多么幼稚、天真啊!回想起那时的情景，常常禁不住哑然失笑。其中有一件趣事尤其记忆犹新呢!
12.童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
13.我的童年，充满了快乐、有趣和教育，我的童年是一颗闪亮的星星，一直照耀着我的未来。
豹尾：
1.是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀!
2..童年是多么快乐，童年的事又是多么有趣啊!我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆!
3.童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。它在我的记忆大门里留下了一个美好的童年。(以上概括总结式)
4.现在一想起童年做过的那些“傻事”，我就会情不自禁地笑个不停。我忘不了我曾经做过的傻事，忘不了我曾收获的快乐，更忘不了我的童年。
5.童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童年吧!(排比式)
凤头与豹尾：
1.童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年!
2.是啊!童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑!(首尾呼应)
1.童年的趣事就像一个个五光十的泡泡，美丽可爱。时光流逝了，泡泡消失了，但那些难忘的时刻已深深地印在我们的心里。
2.直到今天，捉螃蟹的一幕幕像过电影一样在我脑海中出现。虽然时光一去不复返，但童年的一切将永远保存在我的记忆中。(首尾呼应)
1.童年是一本精美的相册，里面珍藏着许多精彩的镜头，我就是镜头里的`主角;童年是一本神奇的故事书，书中记录一个个有趣的故事，我就是故事中的主人公。(巧用比喻，引出文章主体——“我”。)
2.童年的我真是幼稚可爱，竟然会做出那样的傻事。难道我们每个人不都是这样长大的吗?(反问句结果引人思索)
范文：
五年级作文童年趣事
1.给小鸡“接生”
每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。
那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯……”老母鸡出去食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。
小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了!”我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀!我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。
我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，食的母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“圆圆，怎么了?”我一边擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。
妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡
要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它剥壳让它早出生呢?这样它会死的。”我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的。
现在，我长大了，但为小鸡“接生”的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事。
2.难忘的童年
童年是快乐的，每个人的童年都会发生许许多多有趣的事。在我记忆的长河中就有一件令我无法忘怀的趣事。