师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学⽣，对学⽣⼈格的塑造、健康成长成才起着⾄关重要的作⽤。教师的理想信念状况，主流是积极健康向上的。因此教师学习社会主义核⼼价值观尤为重要。下⾯是店铺⼩编为⼤家带来三篇教师学习社会主义核⼼价值观⼼得体会。希望⼤家喜欢!更多教师学习社会主义核⼼价值观⼼得体会请关注店铺⼼得体会栏⽬!
【教师学习社会主义核⼼价值观⼼得体会⼀】
近期，在学校党⽀部的带领下，我对《社会主义核⼼价值体系》进⾏了较系统的学习，通过学习使我较深刻地认识到了建设社会主义核⼼价值体系的重⼤意义。
社会主义核⼼价值体系由四个⽅⾯构成，即马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、以爱国主义为核⼼的民族精神和改⾰创新为核⼼的时代精神、社会主义荣辱观。这四个⽅⾯的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国⽂化的优秀传统以及社会主义精神⽂明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。
作为教师，学习社会主义价值体系，就要深⼊研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，⽆论是在思想上还是在⾏动上都有着重⼤的影响。那么作为⼀名教师如何学习和实践社会主义核⼼价值体系使它在⾃⼰的⼯作岗位上体现出来呢?我作为⼀名教师，我认为：
⾸先，育⼈先要育⼰，教⼈先要强⼰。我们教师要深⼊学习领会“社会主义核⼼价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，培育⾃⼰的学术和⼈格魅⼒。做到学为⼈师，⾏为世范。教师的⾔传⾝教对学⽣发挥了潜移默化的育⼈作⽤，要教育培养学⽣具有良好的素质，教师素质是关键。
其次，要充分利⽤课堂教育的主渠道，积极开拓校园⽂化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、⽂体活动，让我们在践⾏活动中，深化认识，践⾏体会，从⽽以正确的思想引导⼈，以正确的⾏为影响⼈。另外，我们要重点加强学⽣的“养成”教育，培养学⽣的公民基本素养，让学⽣从“做⼈、学习、⽣活”中的的基本⼩事做起，做到“做有样，⾏有规，⾔有范”，倡导学⽣多阅经典，提炼经典。在学习、⽣活中认同“核⼼价值”指导⾃⼰⾏为。
总之，实践社会主义核⼼价值，要从⾃⾝岗位出发，特别是教师，更应该明确⾝上传播⽂化与⽂明的职责。以后我会继续努⼒提⾼⾃⾝落实社会主义核⼼价值体系的⾃觉性，坚持理论与实践相结合，从基础⼯作做起，从具体⼯作⼊⼿，严格要求⾃⼰，⽴⾜岗位，⽤实际⾏动实践社会主义核⼼价值。
【教师学习社会主义核⼼价值观⼼得体会⼆】
近⽇学校开展了学习教师核⼼价值观的教育活动，通过⼀系列的理论学习，我深刻认识到——当代教师核⼼价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学⽣、教书育⼈、为⼈师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和⼈民的教育事业，⽢为⼈梯，乐于奉献；关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，公正对待学⽣；
遵循教育规律，实施素质教育，促进学⽣全⾯发展；坚守⾼尚情操，淡泊名利，⾃尊⾃律；崇尚科学精神，诚实守信，终⾝学习，不断提⾼专业素养和学术⽔平。
党的⼗⼋⼤曾⾸次以“富强、民主、⽂明、和谐、⾃由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来⾼度概括社会主义核⼼价值观的组成。这是我党⼤⼒弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推⼒和精神动⼒，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核⼼价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特⾊社会主义共同理想为⽬标，坚持以爱国主义为核⼼的民族精神和改⾰创新为核⼼的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核⼼价值体系最核⼼的体现。
践⾏社会主义核⼼价值观，⽆疑是继续迈⼤步⼦⾛中国特⾊社会主义发展道路的体现。我国的发展道路，历来都是建⽴在我国的基本国情之上的，将全民族⼈民的共同愿望作为⽬标，以经济建设为中⼼，实现⽣产⼒和⽣产关系的发展，长期以来都坚持改⾰开放，与时代接轨，与全球接轨，最终⽬的就是将建设富强民主⽂明和谐的社会主义现代化国家这⼀宏伟中国梦付诸于实践中，落实在⾏动上。我党成⽴的出发点便是实现⼈民的利益，党和政府的⼀切⾏动和政策都是为了众，让⽼百姓享有⾃由、民主和平等，享有法律和政策的保护，享有应该享有的福利。
践⾏社会主义核⼼价值观，是全⾯深化改⾰开放，适应当今我国发展趋势的⼜⼀次精神⼒量提升。⼗⼋届三中全会以后，全⾯深化改⾰开放，实现伟⼤中国梦的进程全⾯铺展开来，改⾰创新的时代精神是
我党在长期发展过程中不断摸索形成的，是我党在全⾯建设⼩康社会，加快推进社会主义现代化事业的强⼤精神动⼒。社会主义核⼼价值观的培育和践⾏是对我党长期奋
⽃以来形成的社会主义共同理想的进⼀步认知，需要我们不断巩固和加强对社会主义改⾰开放的政策领悟和形势分析。始终把坚持党的领导和贯彻我党的基本路线作为前提，解放思想，杜绝固步⾃封，始终做到实事求是、与时俱进和求真务实。紧紧依靠众，发挥众精神，不断推动改⾰创新。
践⾏社会主义核⼼价值观，需要我们不断加强对社会主义核⼼价值体系的学习，⽤社会主义核⼼价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的⽤社会主义核⼼价值观来武装⾃⼰，⼤⼒弘扬党的众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深⼊开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强⾃⾝的精神⼒量。把“三个倡导”和实际相结合，做好本职⼯作，尽好本职⼒量，真正融⼊到实现伟⼤中国梦的队伍当中去
同时，我也认识到——当代教师核⼼价值观的这五个⽅⾯是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、⾃⾝要求、治学态度等⽅⾯关系最基本、核⼼的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统⼀。其中，忠诚教育是教师核⼼价值观的前提，关爱学⽣是教师核⼼价值观的灵魂，教书育⼈是教师核⼼价值观的根本，为⼈师表是教师核⼼价值观的关键，严谨治学是教师核⼼价值观的保证。
⼀、忠诚教育
将“忠诚”列于⾸位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华⼈民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每⼀个教育⼯作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下⼼去教师育⼈，做优秀的⼈类灵魂的⼯程师。忠诚教育事业⾸先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。”这是⾬果先⽣曾经说过的话。其实教师这个⾏业就象那默默奉献的绿叶，学⽣就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
⼆、关爱学⽣
苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚⾄⼏乎是最主要的品质，就是热爱⼉童。关爱学⽣是教师所特有的⼀种职业情感，是良好的师⽣关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学⼯作的重要因素。关爱学⽣，要对学⽣⼀视同仁，尊重、理解每⼀个孩⼦，既要严格要求也要宽容相对；不仅关注孩⼦的学习，同时关注孩⼦的⽣活、爱好和习性……⾛进孩⼦的⼼灵，跟孩⼦的⼼灵亲密接触。
三、教书育⼈
中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使⼈继其声，善教者使⼈继其志。”教师承担着传
播⼈类⽂化，开发⼈类智能，帮助学⽣形成科学的世界观和正确的⼈⽣观，⽤⼈类崇⾼的思想、⾼尚的道德去塑造学⽣的灵魂，引导学⽣养成良好的⾏为习惯。塑造⼈类灵魂的神圣职责。这⼀职责可以更集中地概括为“教书育⼈”。教育的根本⽬的就是育⼈，教育要以培养真正的⼈，培养全⾯、完整的⼈为⼰任。对于所有学校来说，教学都是中⼼⼯作，但它不是⽬的⽽是⼿段，学校的根本任务是育⼈。
四、为⼈师表
作为⼀种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富⽽深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想⼈格的追求。教师要做到为⼈师表，使⾃⼰的⼈格完满，就要不断的加强⾃我修养：⾸先要做到⾔⾏⼀致，表⾥如⼀。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举⽌得体，礼貌待⼈，语⾔⽂明，谈吐优雅。
五、严谨治学
严谨治学就是治学⼀⼼⼀意，就是治学鞠躬尽瘁!是⼀种对教学的钻研，⼀种对教育的执着，它是在⾃觉意识形态下逐渐形成的。“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲⽽不舍，学⽽不厌，掌握渊博的科学⽂化知识”，这是⼀名“严谨治学”的教师必备思想和品质之⼀。“认真细致地向学⽣传授科学⽂化知识，坚持真理，求真务实，做到诲⼈不倦”是“严谨治学”的⼜⼀重要内容。勤学、勤思、勤动笔，努⼒让⾃⼰成为严谨治学的好教师吧!
学习社会主义核心价值观心得 学习了教师核⼼价值观，为⾃⼰的教学道路更加指明了⽅向!沿着正确的⽅向，好好教书育⼈吧，⼒争⽆愧于⾃⼰钟爱的教育事业，⽆愧于⾃⼰，更⽆愧于学⽣!
【教师学习社会主义核⼼价值观⼼得体会三】
教师承担着最庄严、最神圣的使命。梅贻琦先⽣说：“所谓⼤学者，⾮谓有⼤楼之谓也，有⼤师之谓也。”我体会，这样的⼤师，既是学问之师，⼜是品⾏之师。教师要时刻铭记教书育⼈的使命，⽢当⼈梯，⽢当铺路⽯，以⼈格魅⼒引导学⽣⼼灵，以学术造诣开启学⽣的智慧之门。作为社会主义核⼼价值体系最基础、最核⼼的部分，社会主义核⼼价值观集中反映了我国和谐社会所追求的价值尺度和⽂化观念。价值观是⼈⽣观和世界观的核⼼与基础，在当今价值观多样化、⽂化多元化的社会转型期间，在青年⼤学⽣中旗帜鲜明地倡导社会主义核⼼价值观，能够更深层次地影响青年⼤学⽣的思想认识与⾏为⽅式，提⾼思想政治教育的实效。
⼀、社会主义核⼼价值观的内涵
爱国主义是社会主义核⼼价值观的基础。爱国主义作为⼀种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统⼀、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为⼀种正义的⼒量始终⼀脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到⽂天祥的“⼈⽣
⾃古谁⽆死，留取丹⼼照汗青”；从范仲淹的“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”到林则徐的“苟利国家⽣死已，岂因祸福趋避之”，都是古代知识分⼦爱国情怀的⽣动写照。
近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在⾸位。作为⼀脉相承的社会主义核⼼价值观，绝不能切断历史⽂化的⾎脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。
⼆、以⼈为本是社会主义核⼼价值观的主体
以⼈为本是时代发展和社会发展的迫切要求，是⼈的全⾯发展的必然要求。价值观是⼈们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的⽐较稳定的⽴场和观点的总和。以⼈为本之所以能成为社会主义核⼼价值观的主体，就是社会发展再也不能把⼈当做客体、⼿段和⼯具，⽽要当做起点和归宿，切实保障⼈的⽣存权、⾃由权和发展权，切实尊重⼈的尊严、⼈的劳动和⼈的创造，为⼈的全⾯发展、社会的持续发展创造条件。
三、和谐是社会主义核⼼价值观的灵魂
和谐是⼈类社会共同的理想⽬标，也是社会主义社会的本质属性。它最集中、最鲜明地体现社会主义的核⼼价值诉求，是指导社会成员价值选择、⾏为取向的基本标尺。资本主义所倡导的核⼼价值观是效
益，这是⼀切逻辑中的⾸要逻辑。这种价值观虽然能促进经济发展，物质财富增加，但也导致⼈际关系的冷漠和⼈与⾃然关系的恶化。作为社会主义核⼼价值观的和谐，既是中国传统⽂化中“和⽽不同”、“和实⽣物”的继承，也是关注民⽣、注重公平的和谐，是发展中的和谐，是动态中的和谐，是有序中的和谐，更是民主法制保障下的和谐。
作为⼀名党员，应该按照共产党员标准严格要求⾃⼰，在⼯作中以实际⾏动争取践⾏⼊党的铮铮誓⾔。
⾸先、作为⼀名党员要正确地了解党，就是要充分了解党的历史。了解我们党从⼩到⼤、从弱到强，从建党时的⼏⼗名地下党员，发展到现在拥有的7000多万名执政党员。了解党领导全国各族⼈民取得新民主主义⾰命的胜利，进⾏社会主义现代化建设的伟⼤实践，了解党实⾏改⾰开放，建⽴和完善社会主义市场经济体制⼀系列⽅针、政策，了解党与时俱进，发展创新马列主义，⽑泽东思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想，了解党提出的“⼗⼀五”发展规划的宏伟⽬标。通过了解这些，你会发现我们党过去现在乃⾄将来依然保持了旺盛和强⼤的⽣命⼒，你就会更加热爱它。
其次、作为⼀名党员要对党的有深深的挚爱。⽆数⾰命先烈为党的事业抛头颅，洒热⾎写下了⼀篇⼜⼀篇可歌可泣⽽⼜催⼈泪下的英雄史章。⽅志敏烈⼠的《清贫》、《可爱的祖国》现在读来⾄今还在⿎舞和激励着我们每⼀个党员。⼀个党有这么多为之奋⽃的党员，它能不伟⼤吗?党之所以有这么强的凝
聚⼒，是因为它除了代表⼴⼤⼈民众最根本的利益外，没有其他任何私利。作为党的⼀分⼦我感到很是⾃豪，热爱党、拥护党，在党的领导下，继承和完成先烈们未竟的事业，是新时期党员努⼒追求的⽬标。
再次、作为⼀名党员要对党有着坚定不称地信念。就是要坚定共产主义信念，如果理想信念动摇，信仰失落或者缺失，就会被⾦钱、权⾊、名利所诱惑，甚⾄⾛向沉沦。因此，坚定理想信念，不忘党的宗旨和⼊党誓⾔，就要认真学习，打牢马克思主义理论功底，提⾼政治敏锐性和鉴别⼒，⾃觉经受住改⾰开放和各种风浪的考验。
最后、作为⼀名党员要努⼒为党⼯作。也就是为党努⼒⼯作。作为⽼师，要⽴⾜于本职⼯作，爱岗敬业，恪尽职守，要有强烈的事业⼼和责任感，要有良好的⼯作态度和积极向上的精神，时刻⽤新时期党员先进性标准严格要求⾃⼰，忠实履⾏党员的义务，创造性、有效性地开展⼯作，增强党员和服务意识，提⾼⼯作能⼒、业务能⼒和办事效率，尽⼼尽⼒为办好⼈民满意的教育⽽努⼒，为做⼀个让⼈民满意的教师⽽努⼒。
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