⼼得体会任何社会的价值体系都有⾃⼰的核⼼价值观，只有从价值理念层⾯对其进⾏哲学考问，为社会主义核⼼价值体系奠定价值观基础，才能使社会主义核⼼价值体系更完善、更具理论逻辑魅⼒。
“三个倡导”的“24字”，⾔简意赅、通俗易懂，是党中央在⼴泛调研的基础上，吸纳社会⽅⽅⾯⾯的意见和建议，融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧，从追求⽬标层⾯、社会制度层⾯和个⼈⾏为层⾯，概括出的社会主义核⼼价值观的基本理念，是社会主义核⼼价值体系建设的最新理论创新成果。
“三个倡导”是对社会主义核⼼价值观基本理念和具体内容的开放性表述，坚持创造⼈民幸福⽣活的实践标准，凝练更加简明、稳定的社会主义核⼼价值观，仍然是我国理论界⾯临的重⼤课题。
报告中“倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的明确提出，标⽰着党对社会主义核⼼价值体系的认识达到了⼀个新的⾼度，也是党对社会主义核⼼价值体系建设的新部
署新要求。正确认识社会主义核⼼价值观与社会主义核⼼价值体系之间的有机联系，准确把握社会主义核⼼价值观的特殊价值，坚持在践⾏中认同并进⼀步凝练社会主义核⼼价值观，对于积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观，具有重要的理论价值和现实意义。
积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观，要注重从理论和实践的双重层⾯，深刻认识社会主义核⼼价值观在社会主义核⼼价值体系中的重要地位
弄清楚社会主义核⼼价值体系和社会主义核⼼价值观各⾃的含义以及两者之间的有机联系，是积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观的理论前提。党的⼗六届六中全会提出的社会主义核⼼价值体系这⼀概念，指的是中国特⾊社会主义社会的核⼼价值体系，它既反映社会主义基本的、稳定的社会关系及其价值追求，是社会主义价值体系中最基础、最核⼼的部分；⼜反映我国社会主义⾰命、建设和改⾰开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值⽬标和价值观念，是对中国特⾊社会主义经济、政治、⽂化、思想、社会等领域属性和功能的⾼度概括，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体。
社会主义核⼼价值观是对社会主义核⼼价值体系基本内容的⾼度概括和超越，是社会主义核⼼价值体系基本理念的统⼀体，它作为社会主义核⼼价值体系的组成部分，最直接地反映着社会主义核⼼价值体系的本质规定性，贯穿于社会主义核⼼价值体系基本内容的各个⽅⾯，影响到社会主义核⼼价值体系建设的各个领域。社会主义核⼼价值体系由基本原则、核⼼理念、基本内容、基本特征、总体⽬标等诸多元素构成，是⼀个内容极为丰富的理论体系。如果说社会主义核⼼价值体系是⼀座理论⼤厦的话，社会主义核⼼价值观就可以说是社会主义核⼼价值体系的理论基⽯；如果说社会主义核⼼价值体系是⼀个逻辑整体的话，社会主义核⼼价值观就可以说是社会主义核⼼价值体系的逻辑起点。
社会主义核⼼价值观从价值理性的层⾯揭⽰了社会主义核⼼价值体系的内在实质和精髓，是社会主义核⼼价值体系不同于其他社会核⼼价值体系的根本标志。党在领导全国各族⼈民进⾏⾰命、建设和改⾰的实践中，逐步凝练⽽成的以“富强、民主、⽂明、和谐”，“⾃由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核⼼价值观，就同以“⾃由、平等、博爱”等基本价值理念为主要内容的资本主义核⼼价值观，在性质和具体要求上有着根本区别。
社会主义核⼼价值体系是理论体系，同时也是实践体系。社会主义核⼼价值体系建设的主旨就在于，使⼈民众在认知、认同社会主义核⼼价值体系的基础上，⾃觉地把社会主义核⼼价值体系的基本理念内化为坚定的信念，并执著地付诸于实践。从这种意义上说，引导⼈们树⽴践⾏社会主义核⼼价值观，是社会主义核⼼价值体系建设的落脚点和归宿。
社会主义核⼼价值观⼼得体会2016-08-13 23:49 | #2楼
篇⼀：社会主义核⼼价值观⼼得体会
我学习了社会主义核⼼价值观后，有以下⼀些⼼得体会想要与⼤家交流⼀下：
改⾰开放三⼗多年来，我们国家在经济建设上取得了显著成就，经济总量已雄居世界第三，但在经济发展的同时，我国社会结构转型，体制转轨都已步⼊关键时期，⼯业化发展进⼊起飞阶段，经济体制深刻
变⾰、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化、经济成份越来越多样化、组织形式、就业⽅式、分配⽅式和利益关系⽇趋多样化。⼈们思想活动的独⽴性、选择性、多变性和差异性不断增强，社会思想空前活跃，⼈们的价值观也呈现出多样化趋势。在国内社会转型引起⼈们价值观念和思想意识发⽣多样化，既有积极向上、科学正确、崇尚⽂明的主流思想，也有过时陈旧的封建残余思想依然存在，还没有从根本上清除，所以在特定的条件、环境下还会沉渣泛起，崇拜皇权的思想、等级社会的残余、职业歧视、新⾃由主义、历史虚⽆主义、拜⾦主义、极端个⼈主义、享乐主义、低级庸俗的思想、资本主义⾼度⾃由主义也依然存在。国际上，随着各国间⽂化开放和交流的频繁，各种思想⽂化相互交融和相互激荡⼗分突出，不同政治制度和社会制度之间的意识形态⽃争⼗分复杂，也⾮常尖锐，⽽且具有长期性。价值观念⾯临全球化的挑战，西⽅分化⽡解从未停⽌，⼈权⽃争愈演愈烈，⽂化软实⼒的竞争⽇趋激烈，利⽤民族、宗教问题⽃争⽇渐强化。中国威胁论、中国⽆⽤论、中国崩溃论、中国不确定论等西⽅思潮时刻仇视我国发展壮⼤。在这种思想⼤活跃，观念⼤碰撞，⽂化⼤交融的时代背景下，我党提出了建设社会主义核⼼价值观是有时代性和重⼤意义的，标志着我党对思想⽂化建设的认识更到位、规划更全⾯、任务把握更准确。为此在⼗六届六中全会提出了社会主义核⼼价值体系建设这个重⼤命题和战略任务，并将其作为建设和谐⽂化的根本任务。党的⼗七⼤报告中，在⽂化⼤发展⼤繁荣这部分⾥⼜⼀次提到建设社会主义核⼼价值体系。这是时代要求，社会发展的必然。
核⼼价值体系，也就是在⼀个多元社会中往往存在多种价值体系，其中与该社会制度的性质相适应的占
主导地位、起统领作⽤的价值观念体系就是核⼼价值体系，是⼀个国家社会思想⽂化体系的核⼼部分，它决定着社会意识的本质和⽅向。是否形成明确的核⼼价值观体系，是表明⼀个政党，⾛向成熟的标志。所以建设社会主义核⼼价值体系，有着重要的现实意义。
⼀是建设社会主义核⼼价值体系是社会意识形态的本质和要求。我国⽬前的价值观多元性⾮常凸现，所以要有⼀个主流的价值观占主导地位，才能使我国的思想领域有⼀个更⾼的认识。
⼆是建设社会主义核⼼价值体系是铸牢全党全国各族⼈民团结奋⽃的共同思想基础。价值观的变化也是在不断进⾏的，从传统到现代化的观念变化，旧的价值观被批判，新的还没有出来或者还没被⼈们接受，所以出现价值观的迷失，出现了⿊⽩颠倒混乱状态。所以尽快⽤新型的价值观取代旧的观念是⾮常重要的，迫在眉睫。只有建设社会主义核⼼价值体系才能更好地统领全党全国各族⼈民的思想。
三是建设社会主义核⼼价值体系是实现科学发展观，建设和谐社会的精神纽带。价值观是⼀个民族精神重要内容的⽀柱，有什么样的价值观就有什么样的民族精神，只有建设好科学的社会主义价值体系，并贯穿于社会发展的各⾏各业，才能实现我国社会和谐发展，实现民族复兴。
四是建设社会主义核⼼价值体系是提升国家软实⼒的核⼼竞争⼒。“软实⼒”作为国家综合国⼒的重要组成部分，特指⼀个国家依靠政治制度的吸引⼒、⽂化价值的感召⼒和国民形象的亲和⼒等释放出来的⽆形影响⼒。⽂化价值是⾪属于核⼼价值体系，是与核⼼价值⼀脉相通，⼜是相互促进相互提⾼的。所以
只有建设社会主义核⼼价值观体系，才能不断地传承和弘扬中华民族优秀传统⽂化，才能提⾼国家软实⼒。
社会主义核⼼价值体系由四个⽅⾯构成，即马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、以爱国主义为核⼼的民族精神和改⾰创新为核⼼的时代精神、社会主义荣辱观。这四个⽅⾯的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国⽂化的优秀传统以及社会主义精神⽂明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。提出建设社会主义核⼼价值体系，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义意识形态的本质，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义先进⽂化的前进⽅向。
通过社会主义核⼼价值体系的学习教育活动，我们每⼀个⼈都要努⼒成为⼀名马克思主义理论和中国特⾊社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执⾏者，社会主义荣辱观的⾃觉实践者，社会和谐的积极促进者，为建议社会主义和谐社会贡献⾃⼰的⼒量。
作为⼀名学⽣，⾸先，应认真学习社会主义核⼼价值体系知识，树⽴正确的政治观念和⼈⽣观、价值观、世界观。只有明确了正确的道路，才不会迷失⽅向。其次，要始终坚持理论与实践相结合，从实际情况出发，因时制宜，突出重点，从⼩事做起，从具体事⼊⼿，解决具体问题。⼯作中严格要求⾃⼰，⽴⾜岗位，做到⾃我反思，不断提升⾃⾝综合素质。除此以外，不仅要学习了解社会主义核⼼价值观的
基本内容并努⼒践⾏，⽽且要在社会实践中牢牢把握辩证的理念，要将树⽴和践⾏活动贯穿到墙改⼯作和⾃⾝建设中去，要妥善处理各种关系，使社会主义核⼼价值观能够武装⾃⼰的头脑，开创未来⽣活的新格局。
篇⼆：社会主义核⼼价值观⼼得体会
胡-锦-涛在党的⼗七⼤报告中从历史和时代的⾼度出发，科学地总结了过去５年的⼯作和改⾰开放29年的发展历程与新经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、⾛什么路、实现什么奋⽃⽬标等重⼤问题，对我国改⾰开放和社会主义现代化建设作出了全⾯部署，是我们党团结和带领全国各族⼈民在新世
纪新阶段继续奋勇前进的政治宣⾔和⾏动纲领。
胡-锦-涛在报告中讲到推动社会主义⽂化⼤发展⼤繁荣时，突出强调了社会主义核⼼价值体系建设在社会主义⽂化建设中的重要地位和作⽤，明确指出，社会主义核⼼价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义⽂化建设的根本。必须建设社会主义核⼼价值体系，增强社会主义意识形态的吸引⼒和凝聚⼒。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地⽤马克思主义中国化最新成果武装全党、教育⼈民，⽤中国特⾊社会主义共同理想凝聚⼒量，⽤以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神⿎舞⽃志，⽤社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族⼈民团结奋⽃的共同思想基础。这是党中
央适应我国社会思想道德建设的新形势，向全党提出的重要任务，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有重⼤意义。
认真学习深刻领会胡-锦-涛关于建设社会主义核⼼价值体系的论述，必须从以下⼏个⽅⾯努⼒：
⼀、要深刻认识建设社会主义核⼼价值体系的重要意义
建设社会主义核⼼价值体系具有重⼤的理论意义和实践意义
（⼀）建设社会主义核⼼价值体系是引导全社会在思想道德上共同进步端正社会风⽓的迫切需要
改⾰开放29年来，我国的政治、经济、⽂化等⽅⾯都取得了举世瞩⽬的进步和成就。在当前健康、积极、向上的思想道德和价值观，还是社会的主流。但是也必须清醒地认识到，⼀些现象诸如精神危机、信仰危机、道德危机也在不断地冲击、挑战着⼈们。在思想道德领域存在的⼀些严重的问题不仅损害着⼈的尊严，⽽且败坏着我们的社会风⽓。社会主义核⼼价值体系的提出，正是对⼈与社会道德缺失的关注与修复。它集中回答了⽤什么样的思想道德来引领⼈们在思想道德上不断提升和进步的问题，让⼈明⽩在思想道德领域应该坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么，从⽽让正⽓得到弘扬，邪⽓⽆处藏⾝，促进良
好社会风⽓的形成和发展。
（⼆）建设社会主义核⼼价值体系是巩固全党全国⼈民团结奋⽃的共同思想基础的迫切需要
共同的思想基础，是⼀个党、⼀个国家、⼀个民族赖以存在和发展的根本前提。没有共同的思想基础，党就要⽡解、国家就要分-裂、民族就要解体。所以，任何⼀个社会都会出于统⼀思想的需要，提出⾃⼰的核⼼价值体系。我们党历来重视共同思想基础建设。⽑泽东强调党要有“共同语⾔”，社会主义国家要有“统⼀意志”，讲的是共同思想基础建设。邓⼩平指出：我们这么⼤⼀个国家，要团结起来、组织起来，⼀靠理想，⼆靠纪律，否则建设就不能成功，强调的是共同思想基础建设。指出：“⼀个民族、⼀个国家，如果没有⾃⼰的精神⽀柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚⼒和⽣命⼒。”强调的还是共同思想基础建设。胡-锦-涛多次指出：要增强“民族精神”，巩固“精神⽀柱”、形成“共同理想信念”，强调的仍然是共同思想基础建设。既然共同思想基础建设如此重要，就需要对它作出科学的概括和清晰的界定，明确其基本内涵和基本要求，使之易于为全党全社会更加全⾯地理解和更加准确地把握。提出社会主义核⼼价值体系，明确揭⽰了我们共同思想基础的基本内涵和基本要求，将会推动全党全社会更加⾃觉地维护我们共同的思想基础。
（三）建设社会主义核⼼价值体系是建设和谐⽂化构建社会主义和谐社会的重要内容和条件
⼀个社会要有序协调发展和保持团结稳定，除了建⽴组织和制度，保障社会成员之间的政治、经济、社会关系之外，还必须形成和谐的⽂化范围。⽽在和谐⽂化建设中最根本的是核⼼价值体系建设。核⼼价
值体系为⼈们提供了⼀整套观察世界、判断事物的基本标准。社会主义核⼼价值体系，代表的是中国特⾊社会主义社会的主流价值，它提供了和谐社会建设所需要的⽂化认同和价值追求，具有其他任何价值体系不可替代的⾼度的凝聚⼒和感召⼒。社会主义核⼼价值体系的建⽴，有利于⼈们形成思想认同和共识。⼈们有了共同的价值⽬标和理想追求，就有了超越具体利益关系的精神纽带，就能够宽容谅解、求同存异，团结协作地去化解⽭盾、消除冲突，增强社会成员的归属感和向⼼⼒，促进社会共同体的团结和稳定。
（四）建设社会主义和谐价值体系是加强党风廉政建设全⾯推进党的建设
新的伟⼤⼯程的迫切需要
⾼举中国特⾊社会主义伟⼤旗帜，夺取全⾯建设⼩康社会新胜利，关键在党，在于充分发挥党的领导核⼼作⽤。这就需要进⼀步加强党风廉政建设，提⾼党员⼲部的思想政治素质和道德修养，提⾼各级领导班⼦和领导⼲部领导中国特⾊社会主义建设的本领，为全⾯建设⼩康社会提供坚强有⼒的组织保证。提出建设社会主义核
⼼价值体系，向世⼈展现了我们党思想上精神上的旗帜。鲜明地亮出这⾯旗帜，就是要昭⽰⼈们不论在社会思想观念如何多样多变、⼈们价值取向发⽣了怎样变化的情况下，我国社会主义意识形态的核⼼部位是不能动摇的。提出建设社会主义核⼼价值体系，有利于我们党更清醒、更坚定地把握和坚持社会主
义意识形态的本质，有利于我们党更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义先进⽂化的前进⽅向。
⼆、要全⾯把握社会主义核⼼价值体系的基本内容
社会主义核⼼价值体系包括四个⽅⾯的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神、以“⼋荣⼋耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个⽅⾯的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统⼀的有机整体。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核⼼价值体系的灵魂；树⽴共同理想，就突出了社会主义核⼼价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核⼼价值体系的精髓；树⽴和践⾏社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核⼼价值体系的基础。坚持⽤社会主义核⼼价值体系教育和引领众，就能够充分发挥社会主义⽂化在推进经济社会发展中的巨⼤作⽤。
三、要积极探索⽤社会主义核⼼价值体系引领社会思潮的有效途径
加强建设社会主义核⼼价值体系，必须积极探索⽤社会主义核⼼价值体系引领社会思潮的有效途径。
（⼀）加强社会主义核⼼价值体系的理论研究
建设社会主义核⼼价值体系对于我们来说还是⼀个新任务，有许多东西还不熟悉，⼀定要加强调查研究和理论研究，不断深化对建设社会主义核⼼价值体系的认识。
1、加强调查研究。通过对社会现实的调查，深⼊研究我国社会⼈们思想活动独⽴性、选择性、多变性、差异性的特点，深⼊研究社会变⾰和利益关系调整给⼈们思想观念带来的影响，深⼊研究不同阶层、不同体的不同思想追求和价值追求，深⼊研究现阶段我国的思想观念结构、价值取向结构、道德追求结构和⼼理素质结构，深⼊研究与建设社会主义核⼼价值体系相配套的政策法律体系建设。
2、加强理论研究。要深⼊研究社会主义核⼼价值体系的内涵和外延，深⼊研究社会主义核⼼价值体系的理论结构和实践要求，深⼊研究国外在价值体系建设上的有益做法，深⼊研究我国传统⽂化中有利于社会主义核⼼体系建设的积极要素。（⼆）加强社会主义核⼼价值体系的宣传教育
正确的价值体系只有被⼈民众普遍接受、理解和掌握并转化为社会体意识，才能为⼈们所⾃觉遵守和奉⾏。建设社会主义核⼼价值体系，必须通过强有⼒的思想教育，应紧紧围绕社会主义核⼼价值体系的基本内容，充分运⽤各种⼿段加⼤宣传⼒
度、营造浓厚舆-论氛围，使社会主义核⼼价值体系为⼴⼤⼈民众所感知、所认同、所接受。要引导众将⾃发形成的价值观念由感性向理性升华，对各种浅薄、混沌、⽚⾯甚⾄错误的价值观念进⾏矫正，帮助众学会分辨、抵御和清除各种错误价值观念的影响。
（三）以社会主义核⼼价值体系宣传教育为中⼼，切实加强新时期思想政治⼯作
思想政治教育是建设社会主义核⼼价值体系的中⼼环节，对众社会主义价值观念的形成起着主导作⽤。
有效的思想政治教育必须建⽴在坚实深厚的科学理论基础之上，必须直⾯现实社会⽭盾，针对⼈们思想上的困惑和疑问，坚持以马克思主义基本原理为指导，从实际出发，从问题⼊⼿，⼀个问题⼀个问题进⾏深⼊具体的理论探究。要善于发现前所未解的新问题，揭⽰前所未知的新规律，提出前所未有的新创见，作出前所未明的新论证，才能为建设社会主义核⼼价值体系提供强有⼒的理论武器。对于那些在社会主义核⼼价值体系建设中有普遍意义、需要在理论层⾯作出回答的现实问题，以前没有深⼊研究过的，我们⼀定要进⾏深⼊研究，从中引出符合实际、发⼈深省、开⼈⼼窍的新结论，并做出论据充分、令⼈信服的科学论证。
（四）加强与社会主义核⼼价值体系相适应的制度建设
没有制度的⽀撑，任何作为观念形态的核⼼价值体系都会成为空话。社会基本制度直接决定着⼈们在现实社会⽣活中的相互关系，决定着⼈们各⾃的`政治经济地位，因⽽对⼈们价值观念的形成起着直接的有决定意义的制约作⽤。
⽬前来说，有两种制度、机制特别重要。
学习社会主义核心价值观心得
⼀是择优汰劣的选拔制度和机制。共产党员作为先锋队的⼀员，应该是⼯⼈阶级和⼴⼤⼈民众中的先进分⼦。树⽴和实践社会主义核⼼价值体系，在⼊⼝处就要严格把好关，要坚持共产党员的标准，保证新党员的质量，防⽌落后分⼦、不健康分⼦的进⼊。在共产党员中选拔任⽤⼲部，更要进⼀步把好关，坚持民主考评、公平竞争、择优汰劣，保证党员⼲部队伍的⾼素质、⾼质量，坚决杜绝种种品⾏不端者、以权谋私者、昏庸⽆能者混⼊⼲部队伍。要不断改进党员和⼲部的考查选拔机制，切实把真正优秀、“政治上靠得住、⼯作上有本事、作风上过得硬”的⼈才选拔出来。⼊党、提拔，不是简单的选⼀个⼈、评价⼀个⼈的问题，⽽是⼀个具有⼴泛影响的政治导向问题，即引导⼤家向哪⼀个⽅向努⼒的问题。选⼀个好⼈，就会有更多的⼈愿意当好⼈；选⼀个坏⼈，就会冒出越来越多的坏⼈。所以，改进和完善⼊党、选拔的制度和机制，是保证社会主义核⼼价值体系引领社会思潮的第⼀个关⼝。
⼆是赏罚分明的激励制度和机制。赏罚分明，历来是治国、治军、治政必须坚持的起码规则。⼯作努⼒、品⾏端正、贡献突出的⼈，应该得到肯定和褒奖；⼯作马虎、品⾏不轨、⼀事⽆成的⼈，应该受到批评和惩处。建⽴和完善这样的激励制度和机制，就能⿎励越来越多的⼈奋发努⼒，在本职岗位上作出更⼤的贡献。反之，如果赏罚不明，甚⾄该赏的没赏，该罚的不罚，⼈们的积极性就会受到挫伤，⼤家就会向落后者看齐，互相攀⽐谁能投机取巧，谁能阿谀逢迎。结果，正⽓不能上升，邪⽓却⽇益蔓延，⼀个单位和地⽅的风⽓就会越来越坏。
（五）充分发挥领导⼲部的表率作⽤
⽤社会主义核⼼价值体系引领社会思潮，必须充分发挥领导⼲部的表率作⽤，这就要求提⾼各级领导⼲部的思想道德素质。唐五代时有个冯道，其⼈⼀⽣历五朝事⼗⼀主，宋⼈欧阳修在《新五代史》中痛斥此⼈为不义之徒：“礼义治⼈之⼤-法，廉耻⽴⼈之⼤节，盖不廉则⽆所不取，不耻则⽆所不为，⼈⽽如此，则祸乱败亡，亦⽆所不⾄，况为⼤⾂，⽽⽆所不取⽆所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎！”欧阳修强调⼤⾂尤其不能⽆所不取、⽆所不为，否则下必乱，国家必亡。古⼈之所以⾼度重视对官员的伦理道德要求，将其提⾼到国家的⽣死存亡⾼度，这与官员在社会结构中的地位分不开。⾃⼈类进⼊阶级社会以后，社会的管理者，或者说社会制度、社会原则、社会运⾏的组织者和实施者，就以管理者和领导者的⾝份⾯对⼈民⼤众。如果官员以其⾃⾝的正确⾏为来⽰范他⼈遵循社会公共价值体系，众⼈就会因服⽓⽽从之。否则，既不服，⼜效之。因此，孔⼦说“政者，正也，⼦帅以正，孰敢不正？”“其⾝正，不令⽽⾏，其⾝不正，虽令不从”。当前，领导⼲部带头树⽴和实践社会主义核⼼价值体系，⼀个⾮常重要的⽅⾯就是要提⾼⾃我修养的⾃觉性和责任感，培养强烈的⾃我修养意识和坚强的克⼰毅⼒，充分发挥主动精神，解决⾃⼰内在思想和品质中积极因素和消极因素的⽭盾。要切实按照胡-锦-涛在报告中提出的要求，都要讲党性、重品⾏、作表率，成为实践社会主义核⼼价值体系的模范，做共产主义远⼤理想和中国特⾊社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执⾏者、社会主义荣辱观的⾃觉实践者、社会和谐的积极促进者。
篇三：社会主义核⼼价值观⼼得体会
通过近两个⽉关于社会主义核⼼价值观的学习，⾃⼰对党的社会主义核⼼价值观有了进⼀步的了解。作为⼀个⼋零后的年轻⼤学⽣，我也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努⼒学习政治、学习⽂化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。通过学习我认为⾃⼰还要对以下⽅⾯进⾏加强。
⼀是学习马克思主义指导思想。马克思主义是我们⽴党⽴国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。只有坚持以马克思列宁主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，才能使全国⼈民有⼀个共同的精神⽀柱。当然也是我们年轻⼈应当充实⾃⼰的。很多时候，我们注重于⽂化学习，从⼩到⼤我们在优越的环境中长⼤，社会的⾼速发展和进步让我们留恋于许多的新⽣事物中，政治思想意识淡薄，通过学习，真觉得其中有深奥的道理需要我们进⼀步的理解，作为建国六⼗年后的年轻⼀代，我们有义务把这些思想传承下去，为我们的祖国和⼈民做出我们的贡献，做⼀名有社会主义信仰的年轻⼀代。
⼆是树⽴中国特⾊社会主义共同理想。中国特⾊社会主义反映了我国最⼴⼤⼈民的共同愿望、利益和要求，是实现中华民族伟⼤复兴的必由之路。在当代中国，只有⾛中国特⾊社会主义道路，才能实现国家的富强和⼈民的幸福，也才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来，我们年轻⼈更应当树⽴这个理想。有很长时间我们周围的年轻⼈有着各种各样的理想，我也是画家、⾳乐家、经济学家等等都是⼀个有⼀个⼩思维在⾃⼰脑海中不断涌现，通过学习我觉得⾃⼰过去的思维⽐较狭义，所有的理
想许多时候是为了⾃⼰个⼈的价值体现及家⼈，很⼩家⼦⽓，今天我感到我们还有⼀个社会主义⼤家庭需要我们年轻⼀代去做贡献，中国特⾊社会主义的明天需要我们去描绘，国家的富强和⼈民的幸福应当成为我们伟⼤的理想，年轻就意味着未来的责任。
三是有爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神。以爱国主义为核⼼的团结统⼀、爱好和平、勤劳勇敢、⾃强不息的伟⼤民族精神，是中华民族⽣⽣不息、薪⽕相传的精神⾎脉，是维护国家团结统⼀、⿎舞各族⼈民奋发进取的精神⽀撑。以改⾰创新为核⼼的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是推动时代发展进步的强⼤精神动⼒，是在当代中国⼈民的伟⼤奋⽃中不断创造新的辉煌的⼒量源泉。当我们有了信仰和理想是不够的，我们需要时代精神，我们的党的前辈不管是⽼红军、⼋路军、解放军、志愿军和新时代的先锋模范已经给我们留下了宝贵的精神财富，需要我们去发扬光⼤，想到这些真感到肩上的担⼦很重，我要不懈的努⼒。
四是以“⼋荣⼋耻”为主要内容的社会主义荣辱观。荣辱观是⼈们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、⼈⽣观、价值观的重要组成部分。以“⼋荣⼋耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德、优秀⾰命道德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求，为在社会主义市场经济条件下判断是⾮得失、确定价值取向、做出道德选择提供了基本准则。只有树⽴正确的荣辱观，分清是⾮荣辱，明辨善恶美丑，才能形成正确的价值判断和良好的道德风尚。
篇四：社会主义核⼼价值观⼼得体会
近⽇学校开展了学习教师核⼼价值观的教育活动，通过⼀系列的理论学习，我深刻认识到——当代教师核⼼价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学⽣、教书育⼈、为⼈师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和⼈民的教育事业，⽢为⼈梯，乐于奉献；关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，公正对待学⽣；遵循教育规律，实施素质教育，促进学⽣全⾯发展；坚守⾼尚情操，淡泊名利，⾃尊⾃律；崇尚科学精神，诚实守信，终⾝学习，不断提⾼专业素养和学术⽔平。
同时，我也认识到——当代教师核⼼价值观的这五个⽅⾯是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、⾃⾝要求、治学态度等⽅⾯关系最基本、核⼼的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统⼀。其中，忠诚教育是教师核⼼价值观的前提，关爱学⽣是教师核⼼价值观的灵魂，教书育⼈是教师核⼼价值观的根本，为⼈师表是教师核⼼价值观的关键，严谨治学是教师核⼼价值观的保证。
将“忠诚”列于⾸位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华⼈民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每⼀个教育⼯作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下⼼去教师育⼈，做优秀的⼈类灵魂的⼯程师。忠诚教育事业⾸先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。”这是⾬果先⽣曾经说过的话。
践⾏社会主义核⼼价值观⼼得体会2016-08-13 9:44 | #3楼
2012年11⽉，党的报告⾸次以24个字概括了社会主义核⼼价值观：“倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核⼼价值观。”⾃此，由社会主义核⼼价值观引发的思考再⼀次牵动着⼤家那颗爱国⼼。
社会主义核⼼价值观，是指社会主义社会的政府和⼈民共同为之努⼒奋⽃的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核⼼价值观才更有吸引⼒。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民⽣，公众会怎么理解富强⽂明？如果办事情都得关系、打官司也要⾛后门，⽼百姓⼜从何感受平等公正？夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切⼈们的利益诉求和价值愿望。
党的提出加强社会主义核⼼价值体系建设，积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观，对于全⾯推进⽂化强国建设和全⾯建成⼩康社会有着⼗分重要的意义。社会主义核⼼价值观是社会主义核⼼价值体系的内核最⾼抽象，党的报告把社会主义核⼼价值观从国家、社会和个⼈三个层⾯慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、⽂明，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观。⼴⼤党员⼲部肩负着带领⼈民众共同富裕建⼩康、促进社会⽂明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核⼼价值体系基本内容和深刻内涵，在实际⼯作⽣活中带头践⾏社会主义核⼼价值观。
报告表述的社会主义核⼼价值观，在国家层⾯，“倡导富强、民主、⽂明、和谐”，这8个字，是到本世纪
中叶建设社会主义现代化国家的发展⽬标，已经写⼊党章和宪法，反映了党、国家和⼈民的共同意志和中华民族伟⼤复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核⼼价值观中居于统领地位；在社会层⾯，“倡导⾃由、平等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代⽂明⾛向的⼈类共同价值准则和理想社会⽬标，⼜是我们党和国家始终追求和奉⾏的核⼼价值理念，着眼于确⽴社会发展的价值导向，在核⼼价值观中发挥着重要⽀柱作⽤；在公民个⼈层⾯，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范，在核⼼价值观中居于基础地位。
培育和践⾏社会主义核⼼价值观，⼀要抓舆-论引导，⼆要抓学习提⾼，三要抓实践养成，四要抓⽂化涵养，五要抓学校教育。
社会主义核⼼价值观从来都不是⾼⾼在上的教条，唯有付诸⾏动才能实现价值。公务员为众办好的每⼀件实事，是敬业的诠
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