《做时间的小主人》教学设计
活动目标
1.通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。
2.让学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间的能力。
3.培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习的好习惯。
重点难点
认识珍惜时间的意义与珍贵，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。
活动形式
热身游戏、听故事、生命度量、做规划、小组讨论等。
活动准备
教学课件、小剪刀、生命量尺、时间管理测验表、周末时间规划表
乐曲：《春野》《秋日私语》《时间都去哪儿了》
活动过程
一、课前放松，热身运动
师：伴随着这舒缓的音乐，请同学们放松心情，让自己平静下来，准备迎接我们新的课程。我们来做一个最简单的放松，一起来做几个深呼吸。根据老师的指导语来做：吸气时如闻花香，吐气时慢慢悠长地吐出。（教师边说边与学生一起做）
师：欢迎同学们来到我们的“心理健康快乐大本营”，我们的约定“认真
倾听、积极参与、真诚分享”，好，如果你能做到，请你精神饱满地告诉
老师我们的约定，好吗？生齐读：认真倾听、积极参与、真诚分享
二、创设情境，导入新课
1.做小游戏，游戏的名字叫“我是小小闹钟人”，出示游戏的规则
2.一起做游戏，及时表扬。
3.教师小结，引入课题，板书课题：做时间的小主人（齐读）
三、调查体验，深化认识，感受时间的重要性
（一）时间大体验
活动一：一分钟音乐欣赏
活动要求：
时间格言
1.请同学们闭上眼睛静静的欣赏音乐，感觉一分钟时间的长度。
2.觉得一分钟时间到的同学可以慢慢睁开眼睛。（学生交流一分钟的长短。）
活动二：看谁做的多（活动要求：快速浏览屏幕上的内容，任意选择其中的一项或几项，集中精力看看在一分钟里谁做的事情最多。）1）抄写10 个英语单词：old dress hot big there
cold duck how shy chinese
2）抄写10 个规范字：蜿蜒蝙蝠骆驼愚蠢朗诵
3）计算：15×20+40= 48÷12+25x4=
4)背诵《忆江南》一首诗
5）画笑脸，能画多少画多少
3.交流分享，谈出自己的感受，表扬鼓励
4.师：一分钟的价值无处不在，在你的课余时间里，你一分钟能做些什么呢？（学生回答，及时表扬鼓励）
5.课件展示一组信息，让学生充分感受一分钟的价值无处不在
一分钟，激光可以走1800 千米，等于绕地球45 圈。
一分钟，核潜艇能航行12000 米。
一分钟，人造卫星能行走1920 千米。
一分钟，中国高铁能前进5830 米。
一分钟，彩电生产线可以组装完成一台半彩电视机。
……
（二）播放故事，感悟时间
师：然而，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，让我们一起认真聆听一个故事，看看你从这个故事中悟出了什么？
播放课件（教师边放音乐，边读故事）
1.师伴随着课件讲述故事，学生认真倾听。
（课件展示故事《小明的一天》，教师讲故事时，同步播放轻音乐《秋日私语》
2.学生讨论：（课件出示讨论题目如下）
（1）故事中的小明做得对吗？他错在哪里？你能帮他出个主意吗？（2）如果你是小明，你会怎么做？
3.教师小结：正如同学们所说，对待时间的态度决定着自己的人生和命运。我们应该合理地安排时间，做好自己该做的事，不要虚度了光阴，
板书：合理利用
4.课件出示惜时小窍门，指一名学生读。
四、编辑生命量尺，体验在校学习时间的短暂
师：时间是有限的，生命也是有限的。现在每人请您拿起桌上的纸条，我们来制作一个生命量尺，把它平均分成10 份，写上
10、20、30……100。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100 岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。
1.我们现在是小学四年级学生，三年级以前的时光已经逝去，现在请你剪去三年级以前的这段时光，把这段时光放在桌子上。我们发现生命量尺变短了。
2.30 岁左右是我们工作的时间，60 岁以后属于我们的退休时间，我
们
再把这两段时间一起减去，我们发现生命量尺变得更短了。
师：你手中的这一段生命量尺就是你在校学习的时间，它还有多长呢？现在你想说些什么？
3.学生发言
4.分享活动体验：学生发言，教师小结。
五、合理规划，利用时间
（一）完成时间管理小测验
请仔细阅读下面的每一句话，若感到自己“总是这样”涂三颗星，“有时这样”涂两颗星，“偶尔这样”涂一颗星。
通过小测验，你觉得自己在哪些方面已经做得很好了？哪些方面还有待提高？
（二）制作《周末时间规划表》
1.学生独立制作自己的《周末时间规划表》，教师巡视。
2.小组内交流分享。
3.评选出小组“最佳时间小主人”上台展示分享，供全班同学欣赏、评议、学习。