小班美术元宵闹花灯教案反思
1、小班美术元宵闹花灯教案反思
活动目标：
1.让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.师生共同收集各种花灯。
2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：
一.以“元宵闹花灯“为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯师：你喜爱哪一盏花灯?为什么?(让幼儿相互沟通感受)
二.教师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿争论：你想怎么制作花灯?(鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法)
三.教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点
强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四.交代要求：
1.折时要对齐、按平。
2.留意使用剪刀的安全。
五.幼儿制作，教师指导：
1.教师全面巡察幼儿的制作状况。
2.帮忙力量较弱的幼儿完成作品，着重帮忙他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观看幼儿重叠折剪的方法，准时帮忙有困难的幼儿)
3.提示幼儿折时要对齐、按平，并留意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六.幼儿相互观赏、评价，完毕
1.幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕“重叠折剪的技能“进展小结、评价，完毕。
活动反思：
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进展引导、启发，使活动得以有效地开展。
2、小班美术活动搓元宵教案反思
活动目标：
1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。
2、初步学习用油泥搓圆的方法。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程：
1、出示生元宵，问：这是什么?今日为什么要吃元宵?教师请大家吃元宵，快乐吗?
2、观赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮番对幼儿进展观看和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开头了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今日，盼望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓
元宵”
3、小班美术活动元宵闹花灯教案反思
活动目标：
1.让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
汤圆的图片
1.师生共同收集各种花灯。
2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：
一.以“元宵闹花灯“为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯师：你喜爱哪一盏花灯?为什么?(让幼儿相互沟通感受)
二.教师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿争论：你想怎么制作花灯?(鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法)
三.教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四.交代要求：
1.折时要对齐、按平。
2.留意使用剪刀的安全。
五.幼儿制作，教师指导：
1.教师全面巡察幼儿的制作状况。
2.帮忙力量较弱的幼儿完成作品，着重帮忙他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观看幼儿重叠折剪的方法，准时帮忙有困难的幼儿)
3.提示幼儿折时要对齐、按平，并留意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六.幼儿相互观赏、评价，完毕
1.幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕“重叠折剪的技能“进展小结、评价，完毕。
活动反思：
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进展引导、启发，使活动得以有效地开展。
4、小班语言闹元宵教案反思
活动目标：
1.了解元宵节，理解儿歌意思，