大班社会冬至教案
大班社会冬至教案模板（通用6篇）
  大班社会冬至教案1
  活动目标：
  1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
  2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
  活动准备：
  有关于冬至节的认知与理解。
  活动过程：
  1、教师朗诵儿歌冬至节2―3遍：幼儿欣赏。
  2、幼儿朗诵冬至节
  3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
  活动延伸：
  活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
  大班社会冬至教案2
  活动目标
  在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
  知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
  尝试动手制作汤圆。
  活动准备
  课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
  材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
  活动过程
  播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
  ――今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
  ――童谣中出现了哪些数字？汤圆的图片
  ――这些数字是什么意思呢？
  小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
  组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
  ――你们知道冬至是个什么日子吗？
  ――冬至是哪一天？
  小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
  出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
  ――冬至这天，你家会吃些什么？
  ――汤圆是什么形状的？（圆圆的）
  ――汤圆有什么颜？（白、红、黄、紫）
  小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
  出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
  （可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
  ――我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
  ――我们可以用各种颜的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
  温馨提示
  童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
  活动延伸
  区域活动
  在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。
  日常活动
  将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。
  大班社会冬至教案3
  活动目标
  1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；
  2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；
  3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
  活动准备
  经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
  课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
  材料准备：各粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）
  活动过程
  教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
  ――熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？
  ――你喜欢吃饺子吗？
  ――你知道冬至为什么要吃饺子呢？
  小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
  出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
  出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
  ――饺子是什么样的？
  ――你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？
  播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
  出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
  1.制作饺子皮：选择喜欢颜的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
  2.制作饺子馅：选择喜欢颜的'橡皮泥，切碎或团圆。
  3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
  鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
  鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
  ――你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?
  ――你的饺子是什么馅的？
  活动延伸
  区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
  家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
  大班社会冬至教案4
  教学目标
  1.收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。
  2.感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。
  3.让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
  教学重点
  通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。
  教学准备
  1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。
  2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。
  教学过程
  一、交流信息，自然引入。
  1. 背诵《节气歌》
  同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？
  春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
  秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
  这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？
  2．学生交流关于节气的信息。预设：
  冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
  (这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。)
  3.这节课我们一起来说说冬至。板书：冬至。
  二、说冬至由来
  简介冬至的由来、俗称
  冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。