《彩汤圆》教案
《彩汤圆》教案1
  一、活动目标：
  1、知道元宵节要吃汤圆。
  2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
  二、活动准备：物质准备kt板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各纸浆、棉签、镊子。
  三、活动过程：
  1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？
  2、出示汤圆的`图片，说说汤圆的形状，吃进去是什么味道的？里面有什么？什么颜的？
  3、教师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。
  4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
  5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
  6、作品展示、讲评。
  四、活动反思：对此次的活动感触颇多：
  1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见，而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
  2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在kt板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
《彩汤圆》教案2
  活动目标：
汤圆的图片
  1、知道元宵节要吃汤圆。
  2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
  活动准备：
  物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各纸浆、棉签、镊子。
  活动过程：
  1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？
  2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜的？
  3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
  4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
  5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
  6、作品展示、讲评。
  活动反思：
  对此次的活动感触颇多：
  1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
  2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
  小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特的食物，历史十分悠久。