《小老鼠上灯台》教案及反思
《小老鼠上灯台》教案及反思1
  设计思想大街上
  随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。
  活动目标
  1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的.强弱。
  2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。
  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
  活动准备
  1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件
  2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰
  3、音乐磁带
  活动过程
  一、运用角扮演激发幼儿活动的兴趣。
  1、老师运用游戏的口吻说:"鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面一有什么好吃的吧!"
  2、跟随音乐做活动身体的律动。
  二、复习歌曲,感受乐曲的活泼、有趣。
  师:"有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?"
  1、幼儿演唱歌曲。
  2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。
  三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。
  "人们还把这首歌配上了动画,我们一起来看一看。"
  四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。
  1、鼓励幼儿随音乐编动作。
  2、共同制定游戏规则。
  3、幼儿游戏。
  指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
  4、交换角游戏。
  五、结束部分。
  "鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!"
  活动延伸
  多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
  教学反思:
  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
《小老鼠上灯台》教案及反思2
  活动目标:
  1、让幼儿学习新的字:偷、吓、喵、滚。
  2、根据字词发挥想像力做动作。
  3、在识字游戏中体会其中的乐趣。
  4、理解故事内容,丰富相关词汇。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动过程:
  1、神秘的小盒子。(告诉幼儿今天有客人作客(字卡),他给我们带来了礼物,请幼儿将客人请出来并说出他们的名字)
  2、客人的礼物――故事表演《小老鼠上灯台》
  通过看故事表演后提问,认识新的字词。
  3、根据字词想像自己是只小老鼠,对应做动作。(加深对字词的认识)
  4、学习儿歌,文中字。
  5、游戏:去字宝宝乐园。
  幼儿每人带一位字宝宝(学过的),通过叫字宝宝的名字上火车,一起到字宝宝乐园玩。
  活动反思:
  故事是幼儿最喜欢的活动形式,把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。