教师学科教案
[  20  – 20  学年度 第__学期 ]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
                  大街上 报纸上的洞洞(绘本)
                      侧重于语言    卢宁
  活动目标:
1.通过故事感受到语言的生动与有趣以及感受到思考的乐趣。
2.仔细观察图片,能大胆说出自己的想法
3.根据故事情节学会有礼貌并且乐意结交朋友
一、导入:
1、提问:你们是哪个班级的小朋友?
2、师:介绍小朋友应该管自己叫什么?
3、师:一会儿,你们要跟我一起看看书、玩一玩,说不定还会吃一吃。
2、活动过程:
1、图片导入
出示报纸图片
提问:(1)家里都有谁看报纸呀?说完整话eg:爸爸看报纸
教师:(2)长大以后你们也会看。
教师:我刚刚发现报纸上出现了一个洞洞。
提问:这个洞洞是谁弄的呢?eg:如若有幼儿站起来或不听讲、乱动...则可引导幼儿说你不要乱动,不然我会以为是你弄的。
提问:到底是谁弄的呢?让我们来看一看、听一听!
2、播放ppt
根据ppt讲述故事情节
故事情节苹果猪和丑小兔是一对非常要好的好朋友,他们每天醒来的第一件事就是推开窗,
看大街上的人来人往。
苹果猪则喜欢把头探出窗外,跟大街上的人们热情的打招呼,“嗨,你好!嗨,吃了吗?”苹果猪看见小班的新朋友们,也热情的跟你们打招呼,“嗨,你好,嗨,吃了吗?”
幼儿:因进行分别回答
讲述:可是苹果猪的好朋友丑小兔则是静静地躲在窗帘后面,每当大街上的人们跟丑小兔打招呼时,丑小兔则害羞的躲了起来,她特别的害怕,紧张,不愿意与新朋友打招呼。
讲述:因为苹果猪有礼貌,因此他获得了许多的新朋友,而丑小兔,他自己也在思考“要想一个什么样的办法可以让我看见别人,但是别人却看不见我呢”。
讲述:丑小兔看见苹果猪在看报纸,但是他发现,他看不见苹果猪的脸,于是丑小兔想到了一个好办法。他在报纸上挖了一个洞洞。
提问:报纸上的洞洞是谁弄的?说完整话)
讲述:第二天苹果猪和丑小兔依然趴在窗前,苹果猪依旧是十分热情的跟大街上的人们打招
呼,说着“嗨,你好,嗨,吃了吗?”可是他的好朋友丑小兔在哪里呢?
幼儿:引导说出在报纸的后面,看到了小眼睛。
讲述:因为呀丑小兔报纸上洞洞太小了,所以他只能通过这个洞洞看见物品的一部分。于是,通过这个小洞洞看见了这个。
提问:猜一猜这个是什么?
教师:因为这个洞洞太小了,所以我要将这个洞洞变大,变大有咒语呦,(也可以问幼儿知道什么或者会什么咒语吗)
教师:草莓一扭一扭的扭到了小鱼的身上,你来一,草莓扭到了几号小鱼的身上?
丑小兔又通过这个小洞洞看见了这样的东西
提问:想一想,这是什么呢?
教师:那他到底是什么呢,让我们来变大看看,还记得咒语吗,一起来变大。
教师:毛毛虫一扭一扭的扭到了糖果的旁边,你们一那个糖果是由毛毛虫变的?但是在之前你们有没有发现,数字不见了,不知道你们还记不记得数字的位置了呢?
教师:现在我们要来玩一个问答游戏,如果棒棒糖是由毛毛虫变的,你们就说停,如果不是由毛毛虫变的你们就说过,只说一个字哦。
教师:一号半棒糖是由毛毛虫变的吗?......(如果大家都没按要求说,则一个按要求说的小朋友,请他起立,与大家分享他是怎么说的)
讲述;就这样丑小兔报纸上的洞洞越变越大,从这个洞洞中走出了许多新朋友,我们看一看,走出几个人?......
教师:这些呀,都是你没有见过的新朋友,如果你能像苹果猪那样,跟这些新朋友打招呼,这些新朋友就会分享给你他的糖果。(当与图片中的打完招呼,请幼儿挑台下的观众打招呼,最后,全部起立,与台下的老师打招呼)