教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
侧重于语言 卢宁
活动目标：
1.通过故事感受到语言的生动与有趣以及感受到思考的乐趣。
2.仔细观察图片，能大胆说出自己的想法
3.根据故事情节学会有礼貌并且乐意结交朋友
一、导入:
1、提问：你们是哪个班级的小朋友？
2、师：介绍小朋友应该管自己叫什么？
3、师：一会儿，你们要跟我一起看看书、玩一玩，说不定还会吃一吃。
2、活动过程：
1、图片导入
（出示报纸图片）
提问：(1)家里都有谁看报纸呀？说完整话eg：爸爸看报纸
教师：（2）长大以后你们也会看。
教师：我刚刚发现报纸上出现了一个洞洞。
提问：这个洞洞是谁弄的呢？eg:如若有幼儿站起来或不听讲、乱动...则可引导幼儿说你不要乱动，不然我会以为是你弄的。
提问：到底是谁弄的呢？让我们来看一看、听一听！
2、播放ppt
根据ppt讲述故事情节
看大街上的人来人往。
苹果猪则喜欢把头探出窗外，跟大街上的人们热情的打招呼，“嗨，你好！嗨，吃了吗？”苹果猪看见小班的新朋友们，也热情的跟你们打招呼，“嗨，你好，嗨，吃了吗？”
幼儿：因进行分别回答
讲述：可是苹果猪的好朋友丑小兔则是静静地躲在窗帘后面，每当大街上的人们跟丑小兔打招呼时，丑小兔则害羞的躲了起来，她特别的害怕，紧张，不愿意与新朋友打招呼。
讲述：因为苹果猪有礼貌，因此他获得了许多的新朋友，而丑小兔，他自己也在思考“要想一个什么样的办法可以让我看见别人，但是别人却看不见我呢”。
讲述：丑小兔看见苹果猪在看报纸，但是他发现，他看不见苹果猪的脸，于是丑小兔想到了一个好办法。他在报纸上挖了一个洞洞。
提问：报纸上的洞洞是谁弄的？（说完整话）
讲述：第二天苹果猪和丑小兔依然趴在窗前，苹果猪依旧是十分热情的跟大街上的人们打招
呼，说着“嗨，你好，嗨，吃了吗？”可是他的好朋友丑小兔在哪里呢？
幼儿：引导说出在报纸的后面，看到了小眼睛。
讲述：因为呀丑小兔报纸上洞洞太小了，所以他只能通过这个洞洞看见物品的一部分。于是，通过这个小洞洞看见了这个。
提问：猜一猜这个是什么？
教师：因为这个洞洞太小了，所以我要将这个洞洞变大，变大有咒语呦，（也可以问幼儿知道什么或者会什么咒语吗）
教师：草莓一扭一扭的扭到了小鱼的身上，你来一，草莓扭到了几号小鱼的身上？
丑小兔又通过这个小洞洞看见了这样的东西
提问：想一想，这是什么呢？
教师：那他到底是什么呢，让我们来变大看看，还记得咒语吗，一起来变大。
教师：毛毛虫一扭一扭的扭到了糖果的旁边，你们一那个糖果是由毛毛虫变的？但是在之前你们有没有发现，数字不见了，不知道你们还记不记得数字的位置了呢？
教师：现在我们要来玩一个问答游戏，如果棒棒糖是由毛毛虫变的，你们就说停，如果不是由毛毛虫变的你们就说过，只说一个字哦。
教师：一号半棒糖是由毛毛虫变的吗？......（如果大家都没按要求说，则一个按要求说的小朋友，请他起立，与大家分享他是怎么说的）
讲述;就这样丑小兔报纸上的洞洞越变越大，从这个洞洞中走出了许多新朋友，我们看一看，走出几个人？......
教师：这些呀，都是你没有见过的新朋友，如果你能像苹果猪那样，跟这些新朋友打招呼，这些新朋友就会分享给你他的糖果。（当与图片中的打完招呼，请幼儿挑台下的观众打招呼，最后，全部起立，与台下的老师打招呼）
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