中班数学《大街上的数字》
活动目标：
1.知道大街上有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。
2.在老师的引导下知道生活中数字的功能，乐意向同伴介绍自己的发现。
3.感受数字给我们生活带来的方便。
活动准备：
事先收集大街上的数字照片(PPT1) ；生活中的数字照片（PPT2）；出现在不同地方的数字“24”照片、幼儿操作材料等。
活动过程：
1.幼儿介绍大街上发现的数字，初步发现不同地方的数字表示的意思是不同的。
小朋友们，上次我们在街上了很多对我们生活有帮助的人和物。除了这些，潘老师还发现了
好多数字，你们看！这些数字代表着什么意思呢？（PPT1）
2.幼儿寻生活中的数字，乐意向同伴介绍自己的发现。
除了大街上有数字，还有哪里也有数字呢？（PPT2）
3.相同的数字在不同的地方代表的意思也不同。
你们看，这是数字几呢？（PPT3数字24）你们在哪里看到过这个数字？
    总结：相同的数字在不同的地方代表的意思也不同。
4.出示数字10
让幼儿来说说10前面是什么数字？后面双是什么数字？
大街上师“越到后面的数字越大”。
4.发放调查表，让幼儿继续寻生活中的数字，并记录。